Pedagogia - Experiencia del estudiante con el aprendizaje.

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Cooperación estudiante- estudiante

Los métodos de aprendizaje cooperativo necesitan la heterogeneidad de los niños y niñas. Es una metodología que no solo reconoce la diversidad sini que obtiene de ella un beneficio instruccional. Establece relacion de colaboración y ayuda entre los propíos estudiantes es su recurso de primer orden para facilitar el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y conductas prosociales y el mantenimiento de un clima de respeto y valoración de las diferencias.

para johson y holubec (1999) El aprendizaje cooperativo hace referencia al uso didáctico de equipos de trabajos reducidos, los cuales los estudiantes trabajan juntos para maximizar su propio aprendizaje y el de sus compañeros de equipos

una de las estrategias que el docente debe usar para que funcione la cooperación entre los estudiantes es la elaboración de carteleras en el aula asignarlos por grupos con diferentes actividades referidas a las fechas patrias y feriados, otra forma es los trabajos por grupos fuera del aula los ayuda mantener una comunicación abierta como la elaboración de mesas organoponicas asignándoles diferentes tareas.

Relacion docente – estudiante

Se establece a través de un modelo horizontal, en el cual ambas figuras intercambian significados, aprenden y multidireccional referido a la comunidad e interaccion en diferentes sentidos: estudiante- estudiante, docente – estudiante. El aula sin duda alguna, es el medio fundamental donde el docente despliega sus recursos personales y didácticos para cumplir con su labor, que tiene como eje medular la relacion con el estudiante.

La relacion entre estos dos no se establece sobre las bases de simpatía mutua, afinidad de carácter o de intereses comunes. Mas se funde en una cierta imposicicon.

Afirman amidon y hunter (1966), que la enseñanza como un proceso de interaccion que implica ante toda la conversación en clase que se desarrolla entre el Maestro y los estudiantes. Sabemos que el proceso enseñanza – aprendizaje inciden muchos factores para el éxito o el fracaso del mismo que determinan a la calidad de los resultados. En la interaccion del proceso participan dos elementos de vital importancia como son el maestro – estudiante, quienes de acuerdo a sus expectativas hacia el aprendizaje desarrollaran una buena o mala relacion.

Al profesor le compete marcar el inicio, la dinámica y la continuidad de la relacion . en primer lugar, porque es quien corresponde generar el clima apropiado en el aula que garantice la fluidez de las relaciones con los estudiantes.

Experiencia del estudiante con el aprendizaje.

Se debe estimular al estudiante para que desarrolle nuevas perspectivas para lograr una vision del mundo. Cuando el docente consigue que sus estudiantes se hagan responsables de su propio proceso de aprendizaje es factible que empiece a elaborar sus propias estartegias de aprendizaje conduciéndolo de manera eficaz.

Cuando el estudiante hace uso de la estrategias aplicadas es capaz de internalizar lo aprendido a través de la reflexión, del análisis y sobre todo de sistesis de lo adquirido. Unas de las experiencias del estudiante en el aprendizaje es poder realizar mapas mentales, mapas conceptuales, cuadro sinóptico, el estudiantes es capaz de realizar, opinar, captar y de resolver los contenidos expuestos por el docente, ser capaz de reflexionar acerca de la experiencias y de observarlas desde multiples perspectivas.