Pensamiento matemático - Desarrollo Personal y Social

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por turno saca una tarjeta y deber buscar en el salón lo que se indica, si lo hace correctamente se quedará con la tarjetita y gana quien tenga más terjetitas.,

Actividad:

“Camino a Casa” cada niño contara con un carrito, la actividad se llevará acabo en el patio, previamente de pintará en elpiso carriles, y se marcará la meta la cual será una casa, por turno cada niño tirará el dado y luego según caiga la cantidad serán los empujones que den a su carrito para que logreavanzar a la meta.

Actividad:

“Tragabolas” los niños alimentarán al tragabolas, con pelotitas de colores, por turno y atendiendo a la indicación los niños cogerán la cantidad de pelotas de color indicado y las lanzarán al tragabolas, luego de la oportunidad de tiro, se contarán cuantas fueron tragadas por el personaje, los niños escribirán la cantidad, según hayan sido contadas.

CIERRE

Actividad:

“La Feria del Número”

Organizaremos una feria, la feria del número, contando con el apoyo de los padres de familia, para instalar puestos en los que set trabajen diversidad de juegos: (la lotería, tómbola, pecar, tiro de canicas, tiro de boliche, traga bolas, etc.)planeando proporcionar un espacio donde los niños estarán expuestos a juegos deaprendizaje, mismos que serán propicios para reafirmar lo trabajado durante la situación de aprendizaje. “La magia de las matemáticas” En este espacio confluyen variedad de juegos vinculados al uso del número. Esto implica un rico abanico de posibilidades para ser vivenciadas y experimentar emociones, así como reconocer sus cualidades y capacidades.

Recursos materiales.

Cartón de huevo Carritos de juguete

Frijolitos fomy

Maíces Imán

Confitería Pinzas de ropa

Pinzas de ropa Cajas de zapatos

Tapa roscas pirinolas

tapetes tragabolas

Actividades de apoyo:

*Música y Movimiento

*Educación Física

*Lecto-escritura

*Lectura de cuentos

Tiempo: un Mes. Un mes

Jornada Diaria

*Jornada dellunes 10 de Noviembre del 2014

*Honores a la Bandera

Actividad: “Pon a secar la ropa”

INICIO: presentaré prendass de ropa para colgar, cada prenda tendrá un número, pediré a los niños nombren las prendas de vestir y expresen el número que tiene la prenda,… en seguida les diré ahora vamos a poner a secar la ropa en orden,… ¿Cómo la pueden poner a secar enorden? , ¿Por tamaño?, ¿Por orden de número?, etc. Permitirles ellos expresen y propongan como la pondrían a secar

DESARROLLO: después les pediré que la vamos a tender en orden del 1 al 10, luego del 1 al 15, etc,… según sea la indicación, esta parte será por turno de participación de cada niño.

CIERRE: Finalmente los niños utilizarán síblolos propios para representar el tendedero de ropa , plasmando la cantidades con el propósito de contar 5 prendas, 8 prendas, etc según se les indique.

*Actividad: Momento de Lectura.

*Actividad: Lecto- escritura

*Jornada del martes 11 de Noviembre del 2014

Actividad: “ El sendero del Arco Iris”

INICIO:A cada niño se le proporcionarán nubes, cada una deberá contener un conjunto de elementos y el Arco iris deberá contener un número escrito. de tal manera que los niñosrelacionen el número con la cantidad de objetos.

DESARROLLO: una vez que todos los niños cuenten con su material entonces trabajaran relacionar el número con la cantidad de objetos.

CIERRE: Para concluir la actividad los niños deberán utilizar números para escribir las cantidades que se vayan indicando al tomar al Azar un arco iris, solo contarán los objetos para luego plasmar la escritura del número que le corresponda.

Actividad: Educación Física

Actividad: Lecto-escritura

* Jornada del miércoles 12 de Noviembre 2014

Actividad: “Memorama”

INICIO: Previamente se elaborará el material en cartas gigantes, visibles a los niños, enseguida se les cuestionará sobre si conocen como se juega el memorama, permitir que los niños externen sus saberes respecto al juego y luego se les explicará la mecánica del juego.

DESARROLLO: Se les invitará a los niños a acomodarse en círculo para dar el espacio y poder jugar en colectivo, se colocarán las cartas en el piso, y por turno se invitará a los niños para hacer un intento, la consigna es si saca el par lo gana si, continua buscando otra oportunidad.

CIERRE: Finalmente los niños contarán cuantos pares de tarjetas ganaron, luego se les invitará a escribir los números que observen en las tarjetas.

Actividad: .Música y Movimiento

Actividad de Lecto -escritura

Actividad Adecuación curricular. Reforzar en casa juego de memoria de números, y conteo oral con objetos como(platos, vasos, cucharas, etc)

Indicador de evaluación:compara colecciones por correspondencia al jugar al memorama.

• Jornada del jueves 13 de Noviembre 2014

Actividad: Vamos de pesca.

INICIO: Previamente con apoyo de los papás los niños elaboraran una caña de pescar, para utilizar durante la activad planeada. Se invitara a los niños a acomodarse en círculo y con apoyo de algunos niños se simulara un lago de pesca, colocando dentro peces de fomy con imán, cada pez tendrá un número escrito