Planeacion Campo Desarrollo personal y social.

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NOMBRE DE LA ALUMNA:

CAMPO FORMATIVO:

Desarrollo Personal y Social

ASPECTO QUE DESARROLLA:

Relaciones Interpersonales

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:

COMPETENCIA:

Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía.

FECHA:

Lunes 11 de octubre 2012

GRUPO:

2°C

APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica que los seres humanos son distintos y que la participación de todos es importante para la vida en sociedad.

INICIO:

DESARROLLO:

CIERRE:

MATERIALES:

ESPACIO:

TIEMPO:

OBSERVACIONES:

[pic 7][pic 8]

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[pic 9][pic 10]

NOMBRE DE LA ALUMNA:

CAMPO FORMATIVO:

Desarrollo Personal y Social

ASPECTO QUE DESARROLLA:

Relaciones Interpersonales

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:

Lugarcitos de trabajo

COMPETENCIA:

Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía.

FECHA:

Lunes 12 de octubre 2012

GRUPO:

2°C

APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica que los seres humanos son distintos y que la participación de todos es importante para la vida en sociedad.

INICIO:

Se recordará lo que se vio en la clase pasada. Después explicara que el día de hoy conoceremos las lugares de trabajo de los oficios vistos durante la semana, se les enseñara uno por uno, pero antes se les cuestionará de donde creen ellos que trabaja tal personaje (como cartero, maestra, doctor, enfermera, albañil, pizzero, entre otros), y si hay equivocaciones se les ira diciendo la explicación correcta.

DESARROLLO:

Después se formarán equipos con ayuda de una frutas de fomi, al ya estar formados se les explicará que se pondrán en la pared los lugares donde trabajan los personajes antes mencionadas, posteriormente se les explicará que se les darán imágenes de los diferentes personajes (al azar), y que por turnos y de uno por uno pasaran al frente a explicarnos donde cree el que trabaja su personaje y si esta bien podrá pegarlo.

Al terminar de pasar todos los niños se les pedirá que sentaditos en sus lugares se les dará una hoja en la cual verán a los personajes trabajados y sus lugares de trabajo y que ellos deberán unir al personaje con su lugar de trabajo y posteriormente podrán colorearlo.

CIERRE:

Para finalizar se les hará preguntas al azar a los niños mencionando por ejemplo el personaje y ellos me tendrán que decir donde trabaja o el lugar de trabajo y ellos me tendrán que decir que o cuales personajes trabajan allí. Después me dirán si les gusto la actividad si o no y por qué.

MATERIALES:

ESPACIO: Salón de clases.

TIEMPO: 45 minutos.

OBSERVACIONES: