Planeaciones de Preescolar Proyecto Dinosaurios.

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ESCUELA NORMAL URBANA CUAUHTÉMOC[pic 3]

AÑO ESCOLAR 2015-2016

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR VI SEMESTRE GRUPO “B”

2ª. Jornada de Proyectos de Intervención Socioeducativas

Periodo del 06 al 17 de Junio del 2016

Jardín de niños: Lic. Rosa Linda Guerrero de Cavazos.

Dirección del Jardín de Niños: San Fernando #7419 col. Manuel Cavazos Lerma

Director del Jardín de niños: Gregorio Sifuentes Rendón.

Grado: 3° Grupo: B No. de alumnos: 30

Educadora titular: Katiria Castañeda Benavides

No. de niñas: 16 No. de niños: 14

Alumna practicante: Melissa Alejandra Arredondo Villanueva

Fecha: Martes 7 de Junio del 2016

CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático

Nombre de la actividad: imagen misteriosa

Aspecto: Número

Competencia que favorece:

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Recursos humanos y materiales

Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica

los principios del conteo

Conocimientos previos: Se comenzara la clase con preguntarle a los alumnos si alguien puede mencionar que es un rompecabezas, ¿porque les gusta armar rompecabezas?.

Organización: Se encontrarán ubicados en sus lugares para que todos estén en orden durante esta actividad.

Estrategia didáctica: Se les entregaran diversos rompecabezas con palos de paleta para que formen dependiendo el número la imagen sorpresa.

Secuencia:

- Se comenzara la clase con la canción de buenos días además del pase de lista.

- Se llevaran a cabo los conocimientos previos con ayuda de todos los alumnos

- Se realizara un breve repaso de los números hasta el 40.

- La practicante les mencionará a los estudiantes que les entregara un material parecido a lo que es un rompecabezas, pero en este caso ellos deben seguir los numero que están abajo para que puedan formar la imagen que forman al juntar todos los palitos

- La practicante les entregara una bolsa ziplock a cada estudiante.

- Deberán de poner mucha atención que es lo que hay dentro de esa imagen.

- La practicante preguntara que fue lo que vieron al unir todos los palitos que había en su bolsa

- Los alumnos mencionaran las diferencias que hay en cada imagen tomando en cuenta las de otros compañeros de mesa.

Cierre: Al unir todas las piezas encontraron dinosaurios, se les preguntara a los alumnos ¿qué numero vieron?, ¿hubo alguien que no supo que numero seguía?, esta actividad ¿estuvo difícil o sencilla?

30 Rompecabezas con palitos de paleta con numero abajo

Duración:

30 minutos

Aprendizajes esperados

Ordena colecciones teniendo en cuenta su numerosidad: en orden ascendente

EVALUACIÓN

Formas de evaluar la actividad

OBSERVACIONES

De la maestra titular y las propias sobre la actividad y su desarrollo

- Participa en el repaso de los números

- Ordena los números tomando en cuenta el orden ascendente.

- Acomoda los números que le tocaron de forma individual

Resultados obtenidos/ problemas / impresiones y reflexiones

Nuevo Laredo, Tamaulipas a _______________________________________________ del 2016

Profesor (a) del curso Alumna Practicante

Vo.Bo.

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Proyectos de Intervención Socioeducativas Melissa Alejandra Arredondo Villanueva

Mtra. Esperanza Díaz Hernández

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ESCUELA NORMAL URBANA CUAUHTÉMOC[pic 6]

AÑO ESCOLAR 2015-2016

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR VI SEMESTRE GRUPO “B”

2ª. Jornada de Proyectos de Intervención Socioeducativas

Periodo del 06 al 17 de Junio del 2016[pic 7]

Jardín de niños: Lic. Rosa Linda Guerrero de Cavazos.

Dirección del Jardín de Niños: San Fernando #7419 col. Manuel Cavazos Lerma

Director del Jardín de niños: Gregorio Sifuentes Rendón.

Grado: 3° Grupo: B No. de alumnos: 30

Educadora titular: Katiria Castañeda Benavides

No. de niñas: 16 No. de niños: 14

Alumna practicante: Melissa Alejandra Arredondo Villanueva

Nombre de la actividad: No te robes mi huevo

Fecha de aplicación: Martes 7 de Abril del 2016

Competencia que favorece:

Utiliza los números en situaciones