Planificacion segundo grado Practicas del Lenguaje

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- El conocimiento de los distintos modos en que las personas se organizan para resolver problemas sociales, económicos, políticos y culturales en las distintas sociedades del pasado y del presente.

- La búsqueda de información en distintas fuentes, el registro sistematización y comunicación de las indagaciones y producciones a través de distintos soportes.

- La adquisición de vocabulario específico acerca de los distintos contenidos estudiados.

- La experiencia a participar en celebraciones relevantes para la escuela, la comunidad o la Nación.

- La experiencia de participar en proyectos que estimulen la convivencia democrática y la solidaridad.

- El reconocimiento de ideas, prácticas y valores que permiten vivir juntos como parte de la sociedad argentina.

PLANIFICACIÓN ANUAL 2017

CIENCIAS SOCIALES

DURACION

CONTENIDO

SITUACION DE ENSEÑANZA

Marzo a Junio

Las sociedades y los espacios geográficos:

- El conocimiento de las principales características de un sistema de transporte, analizando las principales relaciones entre el espacio rural y el espacio urbano, entre las actividades rurales y urbanas.

- Caracterización del transporte de pasajeros. Modos en que las personas satisfacen sus necesidades de transporte según sus posibilidades y cultura.

Reconocimiento de situaciones en las que las personas tienen desigual acceso a los medios de transporte.

- Diferentes formas en que el trabajo de las personas organiza y transforma los espacios en relación con los transportes en diferentes contextos. Utilización de planos y mapas de la localidad para analizar el recorrido de diferentes transportes de pasajeros e inferir cuales son las zonas más favorecidas y cuales las menos beneficiadas respecto del sistema de transporte.

El conocimiento de las principales características de un sistema de transporte, analizando las principales relaciones entre el espacio rural y el espacio urbano, entre las actividades rurales y urbanas.

Normas que regulan la circulación de personas en áreas rurales y urbanas.

El conocimiento de las principales características de las actividades industriales, analizando las distintas formas en que se organizan los espacios para producir bienes secundarios.

- El conocimiento de diversas formas en que se producen distintos bienes. Conocimiento de establecimientos industriales y artesanales que utilizan distintas tecnologías para fabricar productos. Reconocimiento de las distintas personas que trabajan en el establecimiento industrial y las tareas específicas que realizan. Identificación de las principales maquinarias, herramientas y conocimiento que se aplican en un establecimiento industrial, como la mecanización de las tareas, la informatización de algunas etapas del proceso, etc. Comparación entre tecnologías disimiles empleadas para fabricar un mismo producto.

Reconocimiento de los principales problemas ambientales que pueden generarse a partir de actividades industriales analizadas.

- Caracterizar la presentación del servicio de transporte de pasajeros en dos localidades contrastantes de la Argentina. Indagar las experiencias de los niños en relación con los transportes. Presentar relatos de personas que se refieran a su experiencia en el uso de transporte. Observación de fotografías que permitan analizar el uso de transporte en distintos espacios geográficos. Buscar información en revistas especializadas, en folletos turísticos, en internet para conocer como viaja la gente en otros lugares del mundo. Realizar encuestas sencillas orientadas a comparar formas de uso de varios medios de transporte de pasajeros: costos del pasaje, calidad de servicio, distancia recorridas, motivos y formas de desplazamiento. Puesta en común de la información. Elaboración de cuadros comparativos que permitan sistematizar las diferencias entre los espacios geográficos seleccionados. Usar planos y mapas de la localidad para analizar el recorrido de diferentes transportes de pasajeros e inferir cuales son las zonas más favorecidas y cuales las menos beneficiadas respecto del sistema de transporte. Analizar el propio comportamiento como transeúnte y usuarios de diferentes medios de transporte. Intercambiar ideas sobre la propia circulación en el medio local para tomar conciencia de sus propios derechos y responsabilidades. Realizar salidas a lugares cercanos a la escuela para analizar el cumplimiento de las normas vinculadas con la circulación, efectuar registros y producir escrituras para informar a la comunidad.

Julio a agosto

Las actividades humanas y la organización social:

- El conocimiento de que en el mundo actual conviven grupos de personas con diferentes costumbres, intereses, orígenes, que acceden de modo desigual a los bienes materiales y simbólicos.

- Reconocimiento de que en distintas sociedades las familias se integran y se organizan de modos diferentes. Establecimiento de relaciones entre valores, creencias y costumbres de las familias en los contextos culturales seleccionados. Comparación de los modos de crianza, alimentación celebraciones, vestimentas, roles de adultos, ancianos y niños, varones y mujeres, etc., en los contextos culturales en estudio. Diversidad de costumbres, de valores y creencias en contextos sociales cambiantes.

- Presentación de ejemplos de familias en contextos culturales diversos del país o de otros lugares del mundo. Analizar fotografías, escuchar relatos, canciones de cuna para conocer las formas de crianza de las familias. Leer textos para reconocer las tareas de hombres y mujeres, quienes están al frente de las familias, los modos en que se transita la niñez o la juventud, los espacios para la formación y la educación, etc. Escuchar relatos. Utilizar mapas y planos para localizar los lugares relacionados con las familias seleccionadas. Realizar consultas en bibliotecas y buscar fotografías para indagar sobre vestimenta, arreglo personal, viviendas, celebraciones, etc.

- Identificar cambios y continuidades en el modo de vida de las familias seleccionadas. Realizar intercambios orales para inferir algunas razones