Planificaciones de enseñanza basica

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EVALUACIÓN

MODALIDAD

ANTES DE LA UNIDAD

DURANTE LA UNIDAD

AL TERMINO DE LA UNIDAD

DIAGNOSTICA

FORMATIVA

X

ACUMULATIVA

TECNICA

ESCRITA

X

ORAL

PRODUCCIONES DE LOS ALUMNOS

OBSERVACIÓN

INVESTIGACIÓN

DISERTACIÓN

INSTRUMENTO

LISTA DE COTEJO

PRUEBA OBJETIVA

PRUEBA MIXTA

X

PRUEBA DE ENSAYO

ESCALA DE APRECIACIÓN

PAUTAS ICÓNICAS

RUBRICAS

MAPAS CONCEPTUALES

ORGANIZADORES GRÁFICOS

COMICS

CLOZE

MACROCLOZE

PLANIFICACION DE UNIDAD DE APRENDIZAJE[pic 2]

SUBSECTOR: EDUCACIÓN MATEMÁTICAS

Título de la Unidad

Ecuaciones de Primer Grado

Nº de Horas

21 horas

Docente

Guillermo Contador Holuigue

Nivel:

NB6

Eje Temático

Números y Razonamiento Matemático

Curso:

8° básico B

Fecha Inicio

03 de mayo 2011

Fecha Término

16 de Junio 2011

Objetivo Fundamental Vertical

- Identificar variables relacionadas en forma proporcional y en forma no proporcional y resolver problemas en diversos contextos que impliquen el uso de la relación de proporcionalidad.

- Emplear formas simples de modelamiento matemático, verificar proposiciones simples, para casos particulares, y aplicar habilidades básicas del proceso de resolución de problemas en contextos diversos y significativos, evaluar la validez de los resultados obtenidos y el empleo de dichos resultados para fundamentar opiniones y tomar decisiones.

Contenido Mínimo Obligatorio

- Planteamiento de ecuaciones que representan la relación entre dos variables en situaciones o fenómenos de la vida cotidiana y análisis del comportamiento de dichos fenómenos a través de tablas y gráficos.

- Resolución de problemas en diversos contextos que implican el uso de la relación de proporcionalidad como modelo matemático.

Objetivos Fundamentales

Transversales

Trabaja en equipo y muestra iniciativa personal en la resolución de problemas en contextos diversos.

Muestra perseverancia, rigor, flexibilidad y originalidad al resolver problemas matemáticos.

Objetivo (s) de Aprendizaje de la Unidad

Comprender las igualdades y sus propiedades. Traducir enunciados verbales al lenguaje matemático. Planear y resolver ecuaciones. Resolver problemas usando las ecuaciones. Por otra parte, se pretende desarrollar el razonamiento de los alumnos, estudiando la pertinencia de las soluciones obtenidas y la interpretación de los resultados.

HABILIDADES del Pensamiento

En esta unidad se quiere desarrollar las habilidades del pensamiento en cuanto a los niveles de:

COMPRENDER: Comprender las igualdades y sus propiedades, traducir enunciados al lenguaje matemático.

APLICAR: Resolver ecuaciones. Resolver problemas usando las ecuaciones.

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FECHA

HORAS

PEDAG

APRENDIZAJE ESPERADO

OBJETIVO DE LA CLASE

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

RECURSOS DE APRENDIZAJE

03/05

1

Plantea ecuaciones que representan la relación entre dos variables en diversos contextos.

Motivar a los alumnos respecto de la igualdades y las ecuaciones.

Inicio: Se inicia la clase motivando a los alumnos y alumnas a través de una lámina que muestra una situación en un mercado y un puesto de frutas. Observan los datos que aparecen en la lámina y responden preguntas referidas a ella.

Desarrollo:

- Guiados por el docente comentan la información presentada y responden preguntas.

- Recuerdan algunas características de las potencias vistas el año anterior.

Cierre: Comentan acerca de las dificultades que tuvieron las realizar las actividades propuestas. Finalmente,