Planificación Análisis Matemático

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PROPUESTA METODOLOGICA

La metodología estará basada fundamentalmente en resolución de problemas, para permitir entender a la MATEMATICA como una ciencia con la finalidad de leer, interpretar y hasta modificar la realidad circundante al alumno.

La catedra ofrecerá partir siempre de situaciones globalizantes, que impliquen la construcción de los contenidos conceptuales planificados, fortaleciendo luego, con la ejercitación, las habilidad.es matemáticas adquiridas.

El docente explicara los contenidos correspondientes, guiara el trabajo individual, el trabajo grupal y realizara una evaluación permanente del alumno/a.

ACTIVIDADES

- Aplicación de las reglas de derivación en problemas de Física y Economía.

- Reconocimiento, interpretación y análisis de las funciones mediante la construcción de sus gráficos.

- Planteo y resolución de análisis matemático y sus aplicaciones en otras disciplinas.

- Ejercitación en el pizarrón.

RECURSOS DIDACTICOS

Tiza, pizarrón, trabajos prácticos, carpetas, participación en clase, Programas de Geogebra y de Graphmathic, videos.

PROPUESTAS EVALUATIVAS

La evaluación no puede centrarse exclusivamente en una detección acerca de cómo el alumno/a recuerda determinados conceptos sino que debe integrar los conceptos con las acciones que los pone en juego, por ese motivo se tiene en cuenta tanto la evaluación formativa donde evaluamos exclusivamente los contenidos conceptuales y la evaluación continua donde se rastrearan todas las acciones desarrolladas durante las actividades áulicas.

Los criterios a tener en cuenta serán:

- Asistencia a evaluaciones escritas y previstas. Sólo se tomará examen al alumno que estuviere ausente, con la presentación de certificado que justifique la inasistencia.

- Dominio y organización de los contenidos curriculares.

- Presentación de carpeta completa, ordenada y prolija, cuando se lo requiera.

- Se evaluara ortografía, caligrafía y redacción.

- Presentación en tiempo y forma de trabajos prácticos individuales o grupales, orales o escritos.

- Participación en clase y correcto desempeño en el ámbito áulico, y asistencia regular a clase.

- Respeto en las opiniones y tiempos de sus pares.

- Respeto por las pautas de convivencia de la Institución.

TEMPORALIZACION

Marzo-Diciembre de 2016

BIBLIOGRAFIA PARA EL ALUMNO

-Matemática I, Aut.: Kaczor y otros, Editorial Santillana

-Matemática II, Aut.: Buschiazzo y otros, Editorial Santillana

BIBLIOGRAFIA PARA EL DOCENTE

-Matemática I, Aut.: Guzman y otros, Editorial Grupo Anaya

-Algebra con aplicaciones, Aut. Phillips y otros, Editorial Harla

-Matemáticas contemporáneas, Aut.: Britton y Bello, Editorial Harla

Firma:……………………………………….. Fecha:……………………………….

Aclaración: Prof. Norma Y. Vera