Plantea estrategias para alcanzar determinados públicos, desarrollar mensajes y seleccionar los métodos adecuados para alcanzar dichos objetivos

...

b. Pregunta hipotética

c. Pregunta sobre rumores y chismes

17. En la identificación del público clave en la metodología 4P

a. Se debe consultar con toda la población

b. Se debe consultar con los actores clave y los miembros de la comunidad que quiera involucrarse

c. Se debe de consultar con las autoridades

18. La importancia que tiene la fase de diagnóstico en la metodología 4P radica en:

a. Permite evaluar el producto comunicacional

b. Cross-chequear datos y percepciones

c. a) y b) son correctas

19. Se pueden contestar las preguntas ¿Cómo?, ¿Cuáles?, ¿Cuántos? En:

a. en el primer paso del ciclo de indagación

b. en el segundo paso del ciclo de indagación

c. en el tercer paso del ciclo de indagación

20. las siglas EEPE se refieren

a. Enseñanza de epistemología educacional

b. Enseñanza de la ecología en el patio de la escuela

c. Enseñanza de la ecología en parvularia y escolares

21 . El patio de la escuela es el laboratorio en el cual los maestros y niños observan e investigan los procesos ecológicos y forma parte de la metodología

a. EEPE

b.4P

c. Educación ambiental

22. Dentro de los propósitos de la metodología EEPE es:

a. desarrollar un programa de "ecología escolar"

b. desarrollar un programa de educación ambiental

c. desarrollar un programa accesibilidad para los estudiantes de la escuela

23. ¿Cuántas hojas pequeñas con manchas negras existen en la copa y en las ramas bajas de los árboles de toborochi? Esta pregunta es un ejemplo de:

a. una pregunta comparativa seductora

b. una pregunta comparativa no seductora

c. una pregunta comparativa aburrida y difÍcil de contestar

24. ¿Se puede aplicar la metodología EEPE en el sendero y centros tradicionales de interpretación?

a. Sí, es una alternativa a los senderos y centros interpretativos tradicionales

b. No es muy aconsejable por que son muy diversos los usuarios de estos centros

c. No nunca

25. ¿Se puede utilizar la metodología EEPE en las universidades?

a. No, esta metodología es mejor hacerla en las escuelas

b. Sí, se puede también realizar en otros ámbitos más allá de la educación formal

c. No, es mejor realizar esta metodología en centros de investigación estatales

26. ¿Cuál es la altura y el color de las plantas que crecen al sol y la sombra?

a. es una pregunta que es fácil de contestar en el primer paso

b. es una pregunta comparativa

c. es una pregunta reflexiva, difícil de contestar de primera mano

27. El primer paso de la metodología EEPE es

a. la observación y los conocimientos previos

b. a) y c) son correctas

c. la experiencia y conocimiento

28. ¿Cuántos tipos de bichos existirán en el jardín de la escuela?

a. es una pregunta difícil de contestar en el primer paso

b. es una pregunta comparativa

c. es una pregunta reflexiva, difícil de contestar de primera mano

29. EI diseño de la investigación responde a las preguntas

a. ¿Cómo?

b. ¿Donde y cuándo?

c. ¿Qué?

30. El análisis de la información se refiere al proceso de

a. interpretación de la información que tenemos

b. conclusiones, observaciones y recomendaciones

c. a) y b) son correctas

31. ¿Cuál de estas preguntas serÍa válida en la primera etapa de indagación en la metodología EEPE?

a. ¿Cuál lado del árbol está más seco?"

b. ¿cómo puede explicarse qué?

c. ¿cómo podría haber pasado qué?

32. Las indagaciones libres son:

a. las indagaciones que realiza el docente con los alumnos

b. las indagaciones que da el docente a los alumnos

c. las indagaciones que realiza el alumno

33. Todas las excursiones al partir: precisan de un diseño metodológico

a. no siempre, hay veces que basta con llevar a los estudiantes al patio a observar

b. es un requisito indiscutible de !a metodología EEPE

c. a) y b) son incorrectas

34. El ciclo Ce la indagación consta de:

a. 3 pasos

b.