Practica 1. Lenguaje termodinámico.

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Proceso reversible: Inflar poco un globo.

Proceso irreversible: Quebrar un vaso de vidrio.

Número de componentes: Lo que había dentro del vaso de unicel; agua, colorante, canicas.

Análisis de resultados:

Consideramos que haber hecho la dinámica de pasar a exponer y ejemplificar por equipo los conceptos del lenguaje termodinámico, además de la ayuda del profesor, se pudieron aclarar de mejor forma cómo es que nos entenderemos para el laboratorio. La mayoría de los conceptos fueron ejemplificados de manera correcta, y los que no se lograron entender del todo, el profesor hizo un pequeño paréntesis en cada uno de ellos para lograr su mejor entendimiento.

Conclusiones individuales:

- Ximena Toledo Ramírez:

El objetivo de la práctica se cumplió, logramos entender cada definición que nos pedía la práctica mediante varios experimentos pequeños que cada equipo realizó con materiales que podemos encontrarnos diariamente. También, logramos comunicarnos ya mediante el lenguaje termodinámico para así entender tanto a los profesores como las prácticas futuras.

- Anyhram Navarro Monroy:

Al llevar a cabo ésta práctica con los ejemplos que fueron dados y las aclaraciones que hizo el profesor los conceptos quedaron claros. Es importante tener bien aprendidos éstos términos pues son la base en la cual debemos apoyarnos durante todo el semestre pues de ésta manera será fácil la comunicación tanto entre alumnos como con el profesor.

- Fernanda Sandoval Huerta:

A mi parecer es importante que como grupo establezcamos un lenguaje en común para nuestra clase que es el laboratorio de termodinámica, ya que si todos entendemos el lenguaje termodinámico nos podemos comunicar de manera más fácil y concreta. Al entender el lenguaje termodinámico, el aprendizaje de la materia puede fluir mucho más rápido y de mejor manera, así también como poder trabajar ordenadamente en el laboratorio. Un ejemplo claro fue esta clase, la cual ejemplificamos cada uno de los conceptos para su mejor entendimiento, así como el de la materia.

Bibliografía:

- Laidler, K. y Meiser, J. (1998). Fisicoquímica. México:CECSA

- Levine.I.(1996).Fisicoquímia. Vol 1. España: McGraw-Hill

- García-Colín, L. (1990). Introducción a la termidonámica clásica. México: Trillas.

- Atkins, P.W, Fisicoquímica, 3° edición, Addison-Wesley Iberoamericana, 2000.