Practica de Depote

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1.- Se necesita mejorar los valores en los niños de la escuela y la Comunidad.

Arrojó un 43 % de los encuestados.

2.- Tratamiento y mejoramiento del agua potable.

Arrojó un 27 % de los encuestados.

3.- Falta de filtros en la Institución para la hidratación.

Arrojó un 14 % de los encuestados.

4.- Falta de vigilancia nocturna en el plantel.

Arrojó un 7 % de los encuestados.

5.- La escuela no cuenta con alumbrado eléctrico.

Arrojó un 5 % de los encuestados.

6.- Falta de señalización en las vías públicas y en la comunidad.

Arrojó un 3 % de los encuestados.

7.- Ausencia de transporte público en la comunidad.

Arrojó un 1 % de los encuestados.

5.- MATRIZ FODA

ANÁLISIS FODA

(FORTALEZA, OPORTUNIDADES, DEBILIDADES, AMENAZAS)

FORTALEZAS

- La escuela permite el acceso a las misiones.

- Se logró obtener el aula de informática con dotación nueva.

- Colaboración de los representantes en las actividades de la institución. (Consejos Comunales, madres colaboradoras, etc.)

- Se realizan caminatas ecológicas para el aprendizaje de los niños.

- El docente especialista del plantel ha crecido en la socialización pedagógica, tanto en la escuela como en la comunidad.

OPORTUNIDADES

- La dotación de aires acondicionados para cada aula por parte de los consejos comunales y otras instituciones.

- La siembra de árboles en la institución y en la comunidad, mediante los proyectos productivos.

- Utilizar bombillos ahorradores de energía. Aprovechar al máximo la luz del sol.

- La cooperativa de costura ofrece ofertas económicas a la institución en sus uniformes.

- Los representantes participan en los talleres de formación que se realizan en la institución y en la comunidad.

DEBILIDADES

- La institución exige una preparación y formación pedagógica al docente de dicho plantel.

- Falta de señalización en las vías públicas de la institución y de la comunidad.

- Falta de vigilancia nocturna en el plantel.

- Ausencia de transporte público en la comunidad.

- Falta de filtros de agua en la institución para la hidratación del personal.

AMENAZAS

- Se necesita mejorar los valores de los niños en la escuela.

- La institución no cuenta con alumbrado eléctrico.

- La institución presenta inseguridad por la delincuencia.

- Falta de transporte en la institución

- Tratamiento y mejoramiento del agua potable de la escuela.

TRIANGULACIÒN FODA

[pic 1]

.- Se necesita mejorar

los valores en los niños de

la escuela y la Comunidad.

.- Tratamiento y mejoramiento del agua

Potable.

.- Falta de filtros en la Institución para la hidratación.

.- Falta de vigilancia nocturna en el plantel.

.- La escuela no cuenta con alumbrado eléctrico.

.- Falta de señalización en las vías públicas y en la comunidad.

.- Ausencia de transporte público en la comunidad.

CONCLUSIÓN

Desde el punto de vista práctico se indagaron administrativos, docentes, estudiantes, representantes y comunidad en general de la Escuela Bolivariana “Las Pipas” sobre los problemas que con más frecuencia se presentan en la institución y en la comunidad.

Se presentó un instrumento diagnóstico con cualidades significativas de acuerdo al interés de la investigación, los cuales permitieron recoger y analizar la información para reconocer los principales problemas. Por último la construcción de la matriz foda reflejo el mayor problema, dando como resultado que más del 62% de los estudiantes de la Escuela Bolivariana “Las Pipas” carecen de los Valores Morales que forman parte de la educación y su fortalecimiento conceptual y actitudinal para el cumplimiento de sus actividades escolares.

Propuesta:

Una vez finalizado el estudio y conociendo las necesidades encontradas en el diagnóstico, se recomiendan las siguientes propuestas:

Dar a conocer los resultados obtenidos a los docentes que laboran en la Escuela Bolivariana “Las Pipas”, a fin de que sensibilicen ante la necesidad de mejorar la acción para reforzar los valores morales en los estudiantes.

Ayudar a través de acciones didácticas el formato de los valores morales en los estudiantes.

Proponer la realización de lecturas de material didáctico que ayude a reforzar los valores morales en los educandos.

Finalmente se propone desarrollar una guía didáctica a fin de fomentar los valores morales en los estudiantes.