Proyecto de innovacion SOCIALIZACION EN QUINTO DE PRIMARIA

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Las relaciones con hermanos y hermanas pueden ser también reguladores importantes de la personalidad y de la conducta social del niño. Varias personas que no pertenecen a la familia participan de manera significativa en el proceso de socialización del niño. Los contactos de los niños con sus iguales y las influencias que ejercen estos últimos aumentan grandemente durante los años escolares, y los niños buscan activamente sus lugares en el mundo social durante ese periodo. El grupo de iguales proporciona oportunidades para aprender e interactuar con los demás, a tratar los problemas personales y sociales que los afecte, y a desarrollar conceptos de sí mismo. Los educadores pueden también modificar comportamientos de los niños con técnicas precisas que logren en el niño una interacción operativa con su contexto, los niños tienden a imitar a los educadores como sus modelos más positivos.

Los niños absorben valores y actitudes de la cultura en la que los educan. Van viviendo un proceso de identificación con otras personas; es un aprendizaje emocional y profundo que va más allá de la observación y la imitación de un modelo, generalmente con el padre del mismo sexo. La autoestima es de gran valor para el buen desarrollo del niño ya que según el concepto que tenga de sí mismo se verá reflejado en las actividades diarias. Los niños que tienen una autoestima elevada por lo regular abordan tareas con la expectativa de tener éxito, y ser bien recibidos, y por el contrario los de autoestima baja suelen vivir en las sombras de los grupos sociales.

Este trabajo pretende que los lectores se sientan atraídos e interesados por todo el tema en general y que de esta manera se logre la comprensión e interiorización de los mismos y así poder lograr que los pongan en práctica.

Este documento no solo está dirigido a los educadores de primaria, sino también a los profesores de otras instituciones y de cualquier otro nivel, a sí mismo para los padres de familia interesados en el desarrollo evolutivo del aprendizaje de sus hijos, para los alumnos de cualquier nivel educativo, en pocas palabras este documento está dirigido para ti. Tu que estas interesado en la práctica de los valores.

DIMENSIÓN PERSONAL

Uno de los factores que me permitió identificar el carácter urgente de atender la problemática se debió a mi condición. Mi casa se encuentra dentro de la localidad de Villa Unión Poanas Dgo. La escuela en la que desarrollo mi práctica docente como auxiliar se encuentra a unas cuantas cuadras.

La práctica docente para mí, además de una oportunidad laboral, representó y representa un proyecto de vida, pues entiendo que la educación siempre es una oportunidad para formar hombres y mujeres conscientes de su realidad social de manera conjunta. Desde ahí, observo que la enseñanza es una práctica integral y holística.

Sin embargo, el ingresar como auxiliar docente sin tener la preparación normalista, dada la gestión de la organización. Mi enfoque de lo que la escuela era, se encontraba en ese tiempo matizada por una interpretación de lo social, de lo político. Es un menester reconocer que, en cuanto a mi profesión como planificadora y el vínculo laboral con las organizaciones, mi enfoque del proceso educativo se centraba en lo macro, de este modo, mis carencias se presentaron en el trabajo específico, en el aula, con cada ciño cada grupo y cada proceso presentado al interior del plantel, ya que para desarrollar el trabajo docente dentro de la escuela primaria, fueron necesarias diversas habilidades didácticas y pedagógicas, cuestiones para las que no estaba tan preparada.

Con el tiempo me he dado cuenta que lo que más me motivo fue fomentar en los alumnos los valores morales.

Sin embargo, con el uso del diario de clase y con la observación de mi práctica me di cuenta que aunque contara con los elementos estratégicos para la formación de alumnos que comprendieran los significados de los valores que previamente traían, era necesario intervenir de manera conjunta para que el impacto fuera mayor, con base en las características propias del contexto o con base en las necesidades sociales.

DIMENSION GEOGRAFICO

En 1921 fue la formación de Villa Unión Poanas Durango con la fusión de san esteban y el refugio, bajo el gobierno de Jesús Agustín Castro. El municipio de Poanas cuenta con una extensión territorial de 1,841 km², a una altitud media de 1,900 m.s.n.m. Colinda con los municipios de Guadalupe Victoria, Cuencamé, Vicente Guerrero, Nombre de Dios, Durango y con el Estado de Zacatecas.

El clima predominante es extremoso; frío en invierno y semicálido en verano, presenta una temperatura media anual de 25.9ºC. Cuenta con una población total de 24,918 habitantes, de los cuales 12,652 son mujeres y 12,266 hombres.

En lo que concierne a la hidrografía tiene su principal corriente en el río Poanas, que se encuentra en los poblados de La Ochoa, Veracruz y Narciso Mendoza. La orografía del municipio es una semiplanicie conocida como el valle de Poanas, al este se levanta una semimontaña denominada el cerro del sacrificio, el centro de sus terrenos lo ocupan el fértil valles del rio Poanas, en donde se concentra la mayor parte de la población. Las regiones occidental y norte están situadas sobre la breña que formo la lava basáltica llena de grietas y quiebras a través de colinas, siendo visibles diversos conos en este particular paisaje. Sus suelos por su uso son agrícolas, pastizales, bosques y matorrales. El clima es templado igual al de las llanuras que oscila entre los: 20 mínimos y los 30 máximos. El régimen de lluvias generalmente es en los meses de junio a septiembre, con poca variabilidad, heladas en noviembre y las ultimas en abril.

DIMENSION SOCIO-ECONOMICO

La economía en Poanas tiene como base la agricultura, la ganadería, siendo los principales cultivos el maíz, frijol, trigo y chile. La comunidad cuenta con predios o potreros para la siembra, algunos son de riego y otros de temporal y las remesas de los connacionales migrantes en los Estados Unidos, por lo que puede concluirse que se tiene una economía frágil ya que en los últimos años las precipitaciones pluviales fueron muy bajas y por ende la agricultura se vio gravemente afectada, no hubo producción suficiente de alimentos, la mayor parte del hato ganadero pereció por la sequía, y las remesas provenientes del extranjero disminuyeron considerablemente por la crisis económica que también afecta al país vecino. Nos favorece que contamos con una amplia zona de riego (5600