¿Qué es la expresión corporal?

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un lenguaje para todos los chicos?

Han surgido muchas preguntas entre ellas ¿Bailan los gordos?, ¿Los así llamados “torpes”?, ¿Bailan sólo algunos elegidos?, ¿La selección de quiénes bailan se hace con un modelo viejo, tradicional y rígido? Estas preguntas solo son modelos de la sociedad y de nuestra cultura que se nos han impuesto que tiene que ver muy poco con un denominador común. Puesto a que la expresión corporal, a diferencia de otros tipos de danzas, convoca a todos. Porque en este quehacer se aprende a mover el cuerpo, a descubrir formas propias y novedosas de hacerlo, a indagar y desarrollar otros canales de comunicación, a disfrutar del placer del hacer corporal, adquiriendo seguridad en relación con las posibilidades corporales, enriqueciendo la propia imagen corporal y construyendo una identidad más rica.

¿Qué pasa con los varones en las clases de Expresión Corporal?

Se les mira de forma en que solo pueden ejercer algunas danzas así como plásticas de manera en que esta incorrecto ya que la danza no es un patrimonio de un género. Es decir que pueden desarrollarlas ambos sexos. Es ahí donde intercede el docente teniendo la obligación de pensar anticipadamente cuáles van a ser los temas convocantes de ambos sexos. Este aspecto debe ser contemplado en las planificaciones, teniendo en cuenta el cuerpo mismo, los intereses de los niños, sus “pertenencias” socioculturales para interesarlos por igual y no fracasar en el intento por desconocimiento. Contribuir a que se adueñen del lenguaje expresivo del movimiento, ya que todos tienen que disponer de la oportunidad de expresarse y comunicar sus sentimientos.

¿Qué es improvisar? ¿Cómo se improvisa?

Improvisación “Hacer algo de pronto, sin estudio ni preparación". De tal forma que surgen movimientos que al alumno le sean familiares respondiendo con movimientos a lo que él interpretó de la consigna, según su comprensión, su repertorio, sus posibilidades, sin obligación de repetir, memorizar o pulir. En donde su proceso de resolución corporal le es inmediato escucha y acciona no es necesario tiempo para analizar, componer, etc.

Presentación de una serie de actividades

El docente debe reformular las consignas y la observación que es importante pues esto enriquece el propio repertorio y a la vez permite conocer cómo es el otro, cómo se mueve, la utilización del estímulo sonoro también es importante ya que ayuda a encontrar repertorios de movimientos que se tienen que ir adecuando según vaya indicando la música, esto puede permitir un clima grupal en el cierre de las actividades. En la actividad se puede ir apreciando cómo el niño va descubriendo las posibilidades de movimiento de su propio cuerpo y el de los demás. Este recorrido lo hace desde los movimientos que ya tiene incorporados, que conoce, adquiriendo a la vez otros, nuevos, distintos, que le permiten construir diversas maneras de comunicarse.

Cómo plantear las consignas

El propósito para poder llegar a lograrlo es emitir la consigna de forma clara, sintética, de manera que en sí misma sea una invitación a la acción. A la vez, en la propia emisión de la consigna. Si para su resolución el docente quiere que aparezca el salto, es conveniente mencionarlo. Debe mencionar las características de ese movimiento. Debe explicitar si es necesario desplazarse para realizar el movimiento. Hay consignas que se “muestran” corporalmente. Hay consignas que no dicen ni muestran qué movimientos realizar; es cuando aparece otro recurso, que invita por sí solo a la acción corporal. También la consigna puede estar implícita en un texto que se lee o una música que se escucha. Es importante también que el docente se sienta implicado en ella y elija las maneras que más lo representen, como mejor se sienta. Esto significa utilizar todos los recursos que tenga a su disposición y enfatizar aquellos que le produzcan más placer y le den más sentido a su presencia.

Conclusión

Es fundamental crear un ambiente de aprendizaje significativo en nuestros planteles educativos involucrando la expresión corporal ya que como se abarca en el ensayo nuestro cuerpo habla, porque no es sólo cuerpo, sino que es un sistema psicofísico que en todo momento nuestro mundo interno está presente, y con cada gesto