REGISTRO DE ALUMNOS QUE LEEN Y ESCRIBEN DE MANERA CONVENCIONAL.

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las letras, las cambia y en ocasiones las omite.

Desarrolla problemas sencillos de reparto y agrupa cantidades con números menores que 100. Utiliza mucho el Abaco y material que le sirva para contar. Tiene problemas para exponer sus procedimientos .

5. Bueno Sandoval Martha Azucena. Deletrea algunas palabras de textos cortos con mucha dificultad, no comprende lo que lee. No alcanza a separar palabras las mezcla entre sí o las corta mucho. Muestra desinterés personal para integrarse al trabajo en el aula Sus escritos carecen de significado para el lector, lo que informa es confuso, le falta información relevante y no existen relación entre los párrafos o renglones. Solo escribe palabras sencillas de dos silabas con apoyo de la docente o sus compañeros. Identifica cantidades hasta el 60. Pero se le dificulta mucho los problemas de reparto aunque utilice material concreto, no domina el valor posicional y solo agrupa unidades y decenas.

6. Zambrano Partida Kevin Alexis. Este alumno muestra gran interés por la lectura, rescata información de lo que lee. Su lectura es plana, no le da una entonación adecuada y no hace pausas cuando existen signos de puntuación. Redacta con mucha coherencia lee varias veces sus escritos y le hace correcciones para que se aprecie mejor la información, sus ideas son claras y están ligadas entre sí. Sin embargo manifiesta algunos problemas en sus trazos, son poco legibles. Este alumno presenta un gran avance en cuanto al dominio de los números del 1 al 100 identifica cantidades más grandes. Soluciona problemas de reparto y conoce el valor posicional al desarrollar actividades de suma y resta. Utiliza por lo regular material como ficha de colores o ábaco y es capaz de descomponer los números en unidades, decenas y centenas