Reglamento de salón

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Vo. Bo. Vo. Bo.

DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL SUPERVISOR ZONA ESCOLAR 069

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CARLOS ALBERTO SANTIAGO LÓPEZ ALFONSO MUÑOZ CHACÓN AUNER NOBEL PÉREZ ARGUETA

NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA

ESCUELA TELESECUNDARIA:

"21 DE MARZO"

CLAVE:

07ETV0577Y

GRADO:

2°

GRUPO:

"A"

ASIGNATURA:

CIENCIAS II ENF. FÍSICA

BLOQUE:

1

SECUENCIA DE APRENDIZAJE:

3.- ¿QUÉ ONDA CON LA ONDA?

TÍTULO DEL BLOQUE:

EL MOVIMIENTO. LA DESCRIPCIÓN DE CAMBIOS EN LA NATURALEZA.

COMPETENCIAS:

- COMPRENSIÓN DE FENÓMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE LA PERSPECTIVA CIENTÍFICA.

- COMPRENSIÓN DE LOS ALCANCES Y LIMITACIONES DE LA CIENCIA Y DEL DESARROLLO TECNOLÓGICO EN DIVERSOS CONTEXTOS.

TOMA DE DECISIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Y LA PROMOCIÓN DE LA SALUD ORIENTADAS A LA CULTURA DE LA PREVENCIÓN.

TEMA DE SECUENCIA:

- MOVIMIENTO ONDULATORIO

- CARACTERÍSTICAS DEL SONIDO

PROPÓSITOS:

- QUE LOS ALUMNOS DESCRIBAN COMO SE PROPAGA EL SONIDO Y LO QUE PASA CON EL CUANDO LO HACE A TRAVES DE DIFERENTES MEDIOS.

ENFOQUE DIDÁCTICO DE LA ASIGNATURA

ACTIVIDADES

ASIGNATURAS TRANSVERSALES

APRENDIZAJES ESPERADOS

ASPECTOS A EVALUAR

- ABORDAR LOS CONTENIDOS DESDE CONTEXTOS VINCULADOS A LA VIDA PERSONAL, CULTURAL Y SOCIAL DE LOS ALUMNOS, CON EL FIN DE QUE IDENTIFIQUEN LA RELACIÓN ENTRE LA CIENCIA, EL DESARROLLO TECNOLÓGICO Y EL AMBIENTE.

- ESTIMULAR LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS ALUMNOS EN LA CONSTRUCCIÓN DE SUS CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS, APROVECHANDO SUS SABERES Y REPLANTEÁNDOLOS CUANDO SEA NECESARIO.

PROMOVER LA VISIÓN DE LA NATURALEZA DE LA CIENCIA COMO CONSTRUCCIÓN HUMANA, CUYOS ALCANCES Y EXPLICACIONES SE ACTUALIZAN DE MANERA PERMANENTE.

- DESCRIBIR COMO SE PROPAGA EL SONIDO.

- ANALIZAR LA FORMA EN QUE SE PRODUCEN LAS ONDAS EN EL AGUA.

- INFERIR COMO SE PROPAGA EL SONIDO.

- DESCRIBIR LO QUE PASA CON EL SONIDO CUANDO SE PROPAGA A TRAVÉS DE DISTINTOS MEDIOS.

- GEOGRAFÍA SECUENCIA 9: LA POBLACIÓN EN RIESGO

- SECUENCIA 1: ¿REALMENTE SE MUEVE? SECUENCIA 2: ¿CÓMO DESCRIBIMOS EL MOVIMIENTO DE LOS OBJETOS?

- DESCRIBE CARACTERÍSTICAS DEL MOVIMIENTO ONDULATORIO CON BASE EN EL MODELO DE ONDAS: CRESTA, VALLE, NODO, AMPLITUD, LONGITUD, FRECUENCIA Y PERIODO, Y DIFERENCIA EL MOVIMIENTO ONDULATORIO TRANSVERSAL DEL LONGITUDINAL, EN TÉRMINOS DE LA DIRECCIÓN DE PROPAGACIÓN.

- PARTICIPACIÓN.

- PRODUCTOS DE CADA ACTIVIDAD.

RECURSOS DIDÁCTICOS

TIEMPO

- LIBRO DEL ALUMNO.

- LIBROS DEL MAESTRO.

- LATA DE REFRESCO, GLOBO, LIGA, VELA, ENCENDEDOR.

- CUERDA, CRONOMETRO

- BOTELLAS DE VIDRIO, AGUA, VARILLA DE METAL.

- 3 SESIONES DE 50 MINUTOS CADA UNA.

Vo. Bo. Vo. Bo.

DOCENTE FRENTE A GRUPO: DIRECTOR DEL PLANTEL SUPERVISOR ZONA ESCOLAR 069

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CARLOS ALBERTO SANTIAGO LÓPEZ ALFONSO MUÑOZ CHACÓN AUNER NOBEL PÉREZ ARGUETA

NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA

ESCUELA TELESECUNDARIA:

"21 DE MARZO"

CLAVE:

07ETV0577Y

GRADO:

2°

GRUPO:

"A"

ASIGNATURA:

CIENCIAS II ENF. FÍSICA

BLOQUE:

1

SECUENCIA DE APRENDIZAJE:

4.- ¿CÓMO CAEN LOS CUERPOS?

TÍTULO DEL BLOQUE:

EL MOVIMIENTO. LA DESCRIPCIÓN DE CAMBIOS EN LA NATURALEZA.

COMPETENCIAS:

- COMPRENSIÓN DE FENÓMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE LA PERSPECTIVA CIENTÍFICA.

- COMPRENSIÓN DE LOS ALCANCES Y LIMITACIONES DE LA CIENCIA Y DEL DESARROLLO TECNOLÓGICO EN DIVERSOS CONTEXTOS.

- TOMA DE DECISIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Y LA PROMOCIÓN DE LA SALUD ORIENTADAS A LA CULTURA DE LA PREVENCIÓN.

TEMA DE SECUENCIA:

- CAMBIO DE VELOCIDAD

- CAÍDA LIBRE. LAS