Reuniones internas de información sobre el desarrollo de las acciones de respuesta

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MATRIZ 3

BAJAS TEMPERATURAS(HELADAS)

ESCENARIOS DE RIESGO

AFECTACIÓN

ACCIONES

ÁMBITOS

RESPUESTA

REHABILITACIÓN

Normas fundamentales

BAJAS TEMPARATURA - HELADAS

*Coordinación con los aliados estratégicos para garantizar una educación de calidad a un en situaciones de emergencia y la continuidad del servicio educativo implementando ambientes con confort térmico, la cual debe gestionarse al gobierno regional (oficina de defensa civil)

*Participación activa, transparente sin discriminación de toda la comunidad educativa para ambientar las aulas en espacios seguros y abrigadores para la enseñanza aprendizaje de los estudiantes, haciendo uso de materiales de la zona.

*Emplean recursos locales de la comunidad para implementar espacios alternos de aprendizaje con materiales de su entorno

*Apoyo participativo y activo de los PP.FF al 100% por las bajas temperaturas

*Realizar un análisis holístico transparente y participativo sobre las estrategias de respuesta para enfrentar las bajas temperaturas.

*Realizar el monitoreo de las actividades ejecutadas durante el evento adverso para mejorar la práctica y responsabilidad de todos los involucrados

*Evaluación de daños ocasionados por las bajas temperaturas referente a la salud de los estudiantes y la perdida de las labores escolares

*Coordinación con los aliados estratégicos para garantizar una educación de calidad aún en situaciones de emergencia y la continuidad del servicio educativo, la cual debe ser gestionado Salud y la Municipalidad distrital.

**Participación activa, transparente sin discriminación de la comunidad educativa en la emergencia o evento adverso.

*Emplean recursos locales de la comunidad para implementar espacios alternos de aprendizaje

*Apoyo participativo y activo de los PP.FF. , autoridades e instituciones aliadas al 100%

*Realizar un análisis holístico transparente y participativo sobre las estrategias de respuesta para enfrentar la emergencia.

*Realizar el monitoreo de las actividades ejecutadas durante el evento adverso para mejorar la práctica y responsabilidad de todos los involucrados

*Evaluación de daños de la Infraestructura, Mobiliario y materiales educativos, con un profesional de la plataforma de Defensa Civil del Municipio.

*Faenas de limpieza de canaletas, techos, reposición de vidrios y otros ambientes, que pueda perjudicar la salud de los estudiantes.

Acceso y Ambiente de aprendizaje

*Evacuar hacia las aulas que estén acondicionados con confort térmico y seguras para el desarrollo de las sesiones de aprendizaje

*Blindar las aulas con material de la zona y garantizar un espacio agradable y abrigador para el logro de los aprendizajes.

*Evacuar hacia las zonas seguras externas más cercanas (pre determinadas)

*Observar la presencia de alumnos.

*Verificación y reporte del perímetro de la Institución Educativa.

*Proteger los bienes de la I.E

*Identificar y señalizar las zonas de peligro recurrentes de la I.E.

**Verificación de los daños y reportes de las vías de acceso de la I.E.

*Retirar los obstáculos (mobiliario y equipos) de las vías de evacuación.

*Cuidar los bienes de la I.E.

* Gestionar la implementación de aulas con confort Térmico para asegurar y proteger la salud de los estudiantes y docentes de la II.EE.

* Coordinar con los padres de familia para la implementación de aulas abrigadores con recursos y materiales propios de la zona

* Ambientar las aulas con ventanas y puertas adecuadas para enfrentar las bajas temperaturas cuidando la salud de los estudiantes contra las enfermedades respiratorias.

* Mantener reservas de agua y los servicios en buen estado

* Realizar simulacros de emergencia y evacuación ante las bajas temperaturas

* Implementación de botiquines y componentes básicos para enfrentar la emergencia

* Identificación y adecuación de salidas, puntos de encuentro y rutas de evacuación

* Organizar el mobiliario en lugares estratégicos para evitar que se conviertan en amenazas

* Obtener estufas eléctricas y bebidas calientes.

Enseñanza y aprendizaje

*Ejecutar el currículum de emergencia que consiste mayormente en actividades lúdicas, canciones y dinámicas de juego.

*Gestionar el apoyo a entidades públicas y privadas con personal idóneo en el manejo de crisis emocional

*Los docentes brindan el apoyo socioemocional a sus estudiantes en el momento de la emergencia

*Reporte de docentes afectados por las enfermedades respiratorias

*Identificar al personal voluntario (ex alumnos, PP.FF. y población en general)

*Reporte de estudiantes afectados por las bajas temperaturas con IRAS

*Visitas domiciliarias para constatar el estado situacional de cada estudiante.

*Ejecución de simulacros como acción