TAALLER SOBRE PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

...

Dictado

Resumen

Cuestionario

Subrayado del libro

Cartel

Collage

Mapas

Representaciones teatrales

Cuadros

Debates

Análisis de textos

Redacción de textos

Estudios de caso

Participar

Leer un texto

Solucionar problema

Recordar lo visto la clase anterior

Copias del libro

Construir su propio concepto

Investigar en la biblioteca

Investigar en la de red escolar

Exposiciones

Ilustrar el cuaderno

Presentación de Power point

Presentación de videos

Reflexiones

Escuchar música y analizarla

Otra:

Los resultados de los cuestionarios muestran que los profesores utilizan las siguientes actividades para desarrollar los contenidos en sus clases:

• Exposición del maestro

• Resumen del libro de texto

• Dictado

• Sopa de letras

• Trabajos en equipo

• Resolver cuestionarios

Por lo que los niveles de interés en las diferentes asignaturas son muy bajos debido al estilo de enseñanza de los maestros.

A los alumnos les gustaría que sus maestros utilizaran las siguientes actividades en el proceso de enseñanza:

 Carteles

 Elaboración de collage

 Representaciones teatrales

 Investigar en la red escolar

 Presentación de videos

Partiendo de los resultados obtenidos considero de suma importancia proponer a las autoridades del plantel elaborar un taller sobre “Estrategias de enseñanza” que se consideraría un recordatorio para los profesores sobre lo que es una estrategia, una técnica y las diferentes actividades que se podrían implementar en sus clases.

Taller

• Propósito

Que el docente escoja actividades para los alumnos del grupo Primero A con la finalidad de potenciar las capacidades, habilidades y destrezas

• Tiempo

El curso se llevara a cabo los días viernes último de cada mes durante la junta de Consejo Técnico Escolar con duración de 100 minutos.

Mes Tema Recursos Materiales Recursos humanos

Marzo Diferencia entre técnica y estrategia

Lap top cañón Profesores del grupo 1° A, autoridades del plantel, ponente

Abril Ejemplos de técnicas y estrategias

Lap top cañón Profesores del grupo 1° A, autoridades del plantel, ponente

Mayo Concepto de actividades de enseñanza Lap top, cañón Profesores del grupo 1° A, autoridades del plantel, ponente

Junio Cómo se elabora un cartel y sus características Revistas, periódicos, cartulinas, Resistol tijeras hojas de colores. Lápices de colores, plumones. Profesores del grupo 1° A, autoridades del plantel, ponente

Julio Características del collage Revistas, periódicos, cartulinas, Resistol tijeras hojas de colores. Lápices de colores, plumones. Profesores del grupo 1° A, autoridades del plantel, ponente

Agosto Cómo organizar una representación teatral con fines didácticos Diferente tipo de ropa, sombreros, zapatos, maquillaje Profesores del grupo 1° A, autoridades del plantel, ponente, profesora de Artes Visuales y Profesora de Danza.

Septiembre Utilidad de la Red Escolar

Las Competencias digitales Memoria USB, hojas blancas tamaño carta Profesores del grupo 1° A, autoridades del plantel, ponente, profesor de Computación

Octubre Búsqueda inteligente con google Memoria USB, hojas blancas tamaño carta Profesores del grupo 1° A, autoridades del plantel, ponente, profesor de Computación

Noviembre

Elaboración de presentaciones usando Power Point Memoria USB, hojas blancas tamaño carta Profesores del grupo 1° A, autoridades del plantel, ponente, profesor de Computación

Diciembre Aplicaciones:

WebQuest Memoria USB, hojas blancas tamaño carta Profesores del grupo 1° A, autoridades del plantel, ponente, profesor de Computación

Enero Aplicaciones

Hot Potatos

Memoria USB, hojas blancas tamaño carta Profesores del grupo 1° A, autoridades del plantel, ponente, profesor de Computación

Febrero

La utilidad de los foros en internet y como elaborar uno de manera sencilla Memoria USB, hojas blancas tamaño carta Profesores del grupo 1° A, autoridades del plantel, ponente, profesor de Computación

Marzo Utilizar videos con fines didácticos. TV, DVD, película o video editado cuestionario impreso de preguntas de análisis Profesores del grupo 1° A, autoridades del plantel, ponente.

Evaluación del curso se realizará al término de cada sesión, los maestros del grupo elaboraran sus conclusiones