TAREA 7 – EL DOCENTE Y LAS DINÁMICAS

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Como se puede observar en las lecturas el alumno es capaz de aplicar diversas técnicas que le permitan llegar a una introspección de sus conocimientos, ya que al autoevaluarse puede deliberar el momento pertinente para hacerlo. La observación y la evaluación por parte del docente juegan un papel muy importante, ya que deberá aplicarlos con tal precisión, para que le permita obtener la información y los resultados deseados, por esto el docente no debe perder los objetivos y metas fijadas desde el inicio ya que estos aspectos le serán de gran utilidad para saber en qué punto del proceso educativo se encuentra.

Retomando esta unidad la comunicación y los procesos de aprendizaje son importantes para obtener los aprendizajes deseados, al no tener una buena comunicación las técnicas o dinámicas aplicadas no resultarán de la manera deseada, sin embargo es necesario que los docentes estén en constante interacción con los alumnos para saber cuáles son sus intereses, utilizando técnicas constructivistas que les permitan, como bien lo dice la teoría, aprender a aprender, aprender a hacer y aprender a ser. En lo personal esta materia me ha atraído grandes conocimientos ya que muchas de las técnicas planteadas las desconocía sin embargo a partir de estos conocimientos podré aplicar una gran diversidad para cubrir las necesidades de mi grupo.

REFERENCIAS

- Aliat. (2014). El docente y las dinámicas. [Unidad 7]. Recuperado el 27 de febrero de 2017 de http://etac.clientes.tralcom.com/tc-etac/cursos/dinamica_contenido/html/U7/S7_03b.html

- Cortés, Gerardo Javier. (2003). Teorías de la comunicación grupal en la toma de decisiones: contexto y caracterización. Recuperado de: http://etac.clientes.tralcom.com/tc-etac/cursos/dinamica_contenido/html/U7/lecturas/Teorias%20de%20la%20comunicacion%20grupal%20en%20la%20toma%20de%20decisiones%20-%20contexto%20y%20caracterizacion.pdf

- Maxwell, Christy. Cómo usar el constructivismo en el salón de clases. [Página web. Traducida por Alejandra Medina]. Recuperado de: http://www.ehowenespanol.com/constructivismo-salon-clases-como_79934/Macías

- Silva, Edgar Emiro (2005) Estrategias constructivistas en el aprendizaje significativo: su relación con la creatividad Revista Venezolana de Ciencias Sociales, vol. 9, núm. 1, enero-junio, 2005, pp. 178-203. Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt Cabimas, Venezuela