TEMA: UNIDAD 1 EL NIÑO ,LA ESCUELA Y LA NATURALEZA

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El trabajo colaborativo es una buena estrategia de trabajo para realizar las actividades de investigación aun cuando nos encontramos con algunas desventajas, ya que los niños no tienen el apoyo los padres de familia para que estén al pendiente que dichas investigaciones se lleven a cabo con los recursos que estén a su alcance, los cuales son pocos y máximo bajan del internet algunas informaciones.

Por lo anterior y después de hacer una rememoración de las condiciones en las cuales se lleva a cabo este proceso de enseñanza, concluyo que es más teórico que práctico debido a los diversos factores ya mencionados, porque al final de cuentas lo importante es que el alumno tenga por lo menos ideas básicas de cada uno de los temas incluidos en el programa de estudio.

ACTIVIDAD 2

CATEGORIA DEL PROBLEMA

FACTORES

CAUSAS

Los alumnos

-Conocimientos previos.

-Pensamiento científico.

-Intereses de los alumnos.

-Ambiente que los rodea.

-Los conocimientos previos son vagos debido a que no tienen mucha capacidad de análisis y por lo tanto su curiosidad no va más allá de lo observable.

-La falta de información y de comunicación.

-Tiene dificultad para llevar a cabo la investigación por falta de fuentes y por lo tanto no hace ciencia.

-Los intereses de los niños están basados en otros aspectos de la vida y no en saber y conocer la procedencia de algunos cambios que se dan en su entorno.

-El niño está rodeado de personas que solo viven el momento y no tienen una preparación para motivar al alumno y despertar su curiosidad y su espíritu de investigación.

Padres de familia

-Tipo de cultura.

-Situación Económica.

-Muchos de los padres de familia no terminaron ni siquiera la Educación Primaria y por lo tanto el concepto que tienen acerca de algunos conocimientos es vago.

-La falta de empleos.

La poca preparación con la que cuentan los padres de familia les impide tener un mejor empleo.

Tienen que trabajar en otros lugares y el niño carece del apoyo familiar.

Contexto Natural

-Medio Rural

Diversidad de paisajes

Por ser una comunidad que cuenta con poca variedad de recursos naturales, el alumno solamente tiene contacto e interacción con lo cercano, no teniendo interés por la investigación de lo desconocido para él.

Recursos materiales

Materiales para los experimentos.

La situación económica de los padres de familia.

La falta de equipos necesarios: microscopios, lupas, baterías, sustancias químicas entre otras.

Contenidos Programáticos

Las tareas previas para llevar a cabo algunas actividades y lograr los contenidos.

La falta de apoyo de los padres de familia.

Falta de espacios de investigación entre ellos los ciber.

Escuela

Carencia de espacios propicios para el desarrollo de las actividades.

Falta de recursos para los espacios y acondicionamiento de laboratorios.

RESUMEN DE LAS PRINCIPALES PROBLEMAS ENCONTRADOS Y SUS

POSIBLES CAUSAS

El conocimiento del medio natural para el niño, no empieza en la escuela, ya que desde pequeño ha estado en contacto con la naturaleza, su familia y el medio que lo rodea, lo que hace falta es la comunicación entre padres de familia y niño para poder enriquecer sus saberes previos, despertar el interés por los fenómenos naturales y por conocer las causas y consecuencias de los procesos naturales.

La falta de preparación de los padres de familia y la situación económica que viven, causa una indiferencia hacia lo que pasa en su entorno y por lo tanto los pocos temas de conversación en el seno familiar no giran en torno a lo científico. Por otro lado los medios de comunicación tienen muchos remas de interés pero los niños están interesados solo en ver caricaturas, novelas o programas musicales y no muestran interés por el conocimiento del medio natural.

El hecho de vivir en un medio rural tiene ventajas pero también desventajas para el aprendizaje de los alumnos ya que no tienen oportunidad de explorar otros medios, observar, comparar, pues hay niños que pocas veces salen de la comunidad y para ellos ése es el único ambiente que conocen y con el que pueden interactuar, además el tipo de cultura, costumbres y creencias de los padres de familia influyen en las ideas que tienen los niños de los procesos naturales que muchas veces son erróneas y que se tiene que luchar por cambiar esos conceptos que se tienen.

La falta de recursos y materiales de trabajo también representan un problema dificultando el proceso de enseñanza- aprendizaje de las ciencias, ya que es el maestro quien lleva los materiales al aula, pues en la comunidad no hay manera en ocasiones de conseguirlo y la falta de recursos económicos impide acudir a donde se pueden conseguir, esto implica que los experimentos se realicen de manera grupal y no en pequeños grupos, lo cual permitiría a los niños que la actividad sea más observable y manipular e interactuar con los materiales necesarios y así hacer más minucioso su registro y experiencia obtenida.

Los contenidos de aprendizaje nos dan como sugerencia alguna paginas de internet para ampliar los conocimientos pero los niños no tienen acceso a estos medios por lo tanto hace falta fuentes de consulta, pues solo se cuenta con los libros de texto y alguna información proporcionada por el maestro.

Muchas de las actividades nos remiten a hacer algunas