TEMATICA: La heladería

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SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:

INICIO

- Conversar sobre los saberes previos de los niños acerca de la heladería.

- Registrar respuestas.

- Armar un cuestionario con los nenes para que realicen las preguntas al profesional cuando se visite la heladería.

- ¿Qué es una heladería?

- ¿Dónde se fabrica el helado?

- ¿Quiénes lo hacen?

- ¿Con qué hacen el helado?

- ¿Qué maquinas usan para hacerlo?

- ¿Qué materiales utilizan para su elaboración?

- ¿Dónde guardan el helado? ¿Por qué?

- ¿Cuántas personas trabajan en la heladería? ¿Qué función tiene cada uno?

- ¿En qué sirven los helados?

- ¿Hay muchos sabores de helados? ¿Hay carteles que nos digan los gustos que hay? ¿Qué otros carteles hay?

- ¿Los empleados utilizan uniforme?

- ¿Tiene vidriera? ¿Hay mesas adentro o afuera?

- ¿Todos los vasitos, cucuruchos y potes cuestan lo mismo?

DESARROLLO

- Elaborar el recado para solicitar el permiso para ir de visita. Dictarle la redacción ala educadora y entre todos corregirlo.

- Visita a una heladería

- Observar todo lo que allí ven. Sacar fotos a los distintos sectores y elementos. Leer los carteles. Conversar con la persona encargada del lugar para que conteste las preguntas registradas en la sala.

- Comprar helados para los niños y consumirlos en el lugar. Utilizar los recipientes de residuos.

- Luego de la visita conversar en la sala sobre todo lo observado en ella. Describir y comentar las fotos que se sacaron durante la visita. Confrontación de ideas previas.

- Proponer la idea de armar una heladería en la sala para jugar.

- -Qué hay en una heladería?” (dictado de los niños a la docente).

- -Juntar elementos para el juego dramático.

- Hacer juegos matemáticos con helados impresos, contar las bolas, hacer secuencia de colores etc.

- JUEGO EN SECTORES

- Fabricar elementos y escenografía para el juego dramático: carteles, dinero, caja registradora, lista de precios, etc.

- Confeccionar helados de utilería con espuma, masa, semiesferas.

- Elaborar folletos propaganda: escritura, dibujo, registro fotográfico.

- Incorporación de elementos para el juego dramático: delantales, gorros, vestimenta, carteras, billeteras, mesas, mostrador, recipientes, cucuruchos de cartulina, cucharitas ,etc.

- Elección de roles para el juego dramático.

- Juego en la heladería a grupo dividido y luego, el grupo entero (en diferentes días).

- Jugar a la heladería usando despachadores de helado con plastilina, según como los clientes pidan el orden de colores de sabores de sus nieves.

- ACTIVIDADES GRUPALES

- Registro de los gustos más elegidos por los niños (votación).

- Inventar un nombre para la heladería (votación)

- Exprimir naranjas y hacer helado de hielo.

- Hacemos helado “de verdad”.

- Escribir la receta del helado de crema y mandarla a las familias.

- EXPERIENCIA CIENTÍFICA

- Ver secuencia didáctica sobre los estados del agua:

- Pedirles que investiguen encasa que materiales necesitamos para hacer helado.

- Invitar a padres de familia a preparar helados en el salón, puede ser d frutas, de leche etc.

- Escribir que materiales utilizaron y cuál fue el procedimiento de hacerlo.

CIERRE

- Hacer venta de helados a la hora de salida donde los niños trabajen compra y venta, trabajo en equipo y tener una recompensa.

CRONOGRAMA DIARIO FECHA: ___________________________

EDUCADORA: _________________________________________________________________________

LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

ACTIVIDAD PARA EMPEZAR BIEN EL DIA

Lenguaje y comunicación

Inventar un cuento

INICIO

Contarles un cuento de una heladería inventado por la maestra.

Conversar sobre los saberes previos de los niños acerca de la heladería

Cuestionar a los niños

DESARROLLO

Hacer el frisso

CIERRE

Elaborar un calendario y agendar las actividades que realizaremos para ir marcándolas conforme se vayan realizando.

ACTIVIDAD PARA EMPEZAR BIEN EL DIA

Pensamiento matemático

Busquemos, recortemos y peguemos en revistas números. collage

INICIO

La asistencia de la semana será con helados de fomi cada día que asistan los niños colocaran una bola de sabor a su cono para ir contando los sabores.

DESARROLLO

Escribir