Tema: EL RESPETO

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Capítulo III, nos habla respecto a las alternativas de intervención pedagógicas, que se refiere a las secuencias didácticas las cuales se aplicaron ocho, dos fueron para los padres de familia una de ellas fue con el fin de dar a conocer de cómo vienen los alumnos en conocimiento del año anterior se realizo una breve intervención con los padres en el cual se les hablo del tema con el que se trabajaría con los alumnos. Se explico que en el grupo se detectaron varios problemas como los son la comprensión lectora, indisciplina entro otros pero el que más resalta fue el valor del respecto y por eso se trabajaría con ellos con actividades que se fomenten ese valor para su vida cotidiana dentro y fuera de la escuela, y darles a conocer como se presenta el valor del respecto en sus hijos y cuáles pueden ser los problemas exteriores que perjudiquen a los niños, la segunda secuencia didáctica, se reunieron de nuevo los padres de familia enviándoles un recado con los alumnos especificando día, de la reunión motivo y porque era importante que asistieran , una vez reunidos los padres en el aula con sus hijos se expuso todo el trabajo y las actividades que se trabajaron con los alumnos cuales fueron sus avances y donde sobresalieron mejor, donde actuaron de mejor manera al momento de trabajar los valores, ya que se realizo una actividad para fortalecer el valor del respecto con los padres y alumnos para que interactuaran la segunda secuencia fue con la finalidad de informales de los avances que hubo en los niños.

Las secuencias didáctica que se aplicaron con los niños fueron seis, cantemos y bailemos nuestros valores donde el niños debería de apreciar las características físicas, emocionales y culturales que le dan singularidad respeta las de otros niños, con la finalidad de conocimiento y cuidado de si mismo, rasgos físicos emocionales y culturales que hacen distintos de otros niños con la finalidad de que el alumno identificara y valorar las características físicas, y emocionales para que el niño pueda identificar las formas de pensar que no le gusta y no le gusta promoviendo el equilibrio que debe de existir entre ambas, aprendiendo a expresar emociones , establecer metas cumplir acuerdos, conocer la función y las características graficas de los folletos y los emplea como medio para informar a otros, analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisión,

Toma de decisiones de manera democrática, que el alumno pueda identificar la forma de pedir las cosas con imposición y amabilidad, reconocer la imposición de un tirano y la petición de un amable. Sociedad en la que vivo y respeto, que los niños argumentaran contra situaciones de falta de equidad y discriminación que observan en nuestro entorno estas fueron las situaciones didácticas que se aplicaron a los alumnos. El capítulo IV se nos habla de los resultados de la aplicación de la alternativa cambios que se lograron alcanzar con las situaciones didácticas aplicadas se dieron a conocer los fuertes problemas que había en el aula y que se trabajaría con los alumnos en las instituciones uno, dos y tres se aplicaron todas las situaciones didácticas arriba mencionadas con una buena asistencia de los padres que del total eran 40 y asistieron 33, en la escuela uno y dos y en la tres hubo una asistencia de 27 que del total son 30, los diferente lugares donde se realizaron las reuniones hubo disponibilidad de los padres de familia que se interesaron en el tema en las dos primeras escuela de acuerdo al material que se utilizo se considero que fuera en adecuado ya que se motivaron y fue de su agrado y se dieron los resultados esperados, en la segunda estrategia que se aplico en las escuela donde se monto una coreografía para que los niños se la aprendieran al igual que una canción que se titulo “Yo estoy muy orgulloso” esa canción habla sobre el respeto a las demás personas y como debemos aceptarnos todos, y se finalizo mostrando la coreografía al resto de la escuela, cuando se realizo esta situación didáctica fue en tan solo tres días porque los demás días hubo suspensión en cuanto el aprendizaje que se han alcanzado son favorables porque se ha logrado obtener un ambiente adecuado donde el alumno a tomado conciencia, se a observado también que se fomento el uso de los valores, estas situación se aplicación sin interrupción alguna.la tercera situación en esta situación se batallo para poder tener el control del grupo total y el profesor intervino en algún momento ya que no se callaban y además hubo niños que no quisieron trabajar. En la cuatro no hubo cambios ya que se realizo conforme venia planeada inicialmente cinco el tiempo destinado para dicha actividad fue de una sola sesión que se trabajo fue completamente suficiente para terminar la actividad a tiempo. Seis en esta con el tiempo no hubo ningún problema ya que se puedo trabajar dos horas en una sesión la actividad las preguntas que los niños realizaron fueron entregadas ya escritas en copias no hubo problema con este material.

C O N C L U S I Ó N

Mediante lo que fue esta investigación de proyecto de innovación se logró percatar sobre la verdadera importancia que se debe tener en las instituciones educativas sobre lo que son los valores, pero en sí, más lo que es uno en especial y con el cual se trabajó, el respeto. Los valores son de gran importancia para el desenvolvimiento del niño no solo en las escuelas si no en la sociedad, por ello se decidió trabajar sobre este tema, en especial el respeto ya que si los alumnos tuvieran este valor en sus vidas se lograría tener una mejor convivencia en las aulas, pero no era así, este estaba perdido haciendo que los conflictos se hicieran más constantes cada día, no solo en las aulas sino en toda la comunidad estudiantes e incluso fuera de esta.

Es por ello que se decidió crear cierto número de secuencias didácticas con el apoyo de lo que fue algunos teóricos los cuales nos mencionaban las distintas maneras que tiene un niño para aprender, por ello la mayoría de las actividades realizadas se basaron en diferentes juegos como lo mencionaba Piaget, en otras se ponía al niño a pensar, a ser creativo, bailar para que ellos aprendieran teniendo de más materias de referencia y no solo lo que es formación cívica y ética todo para retomar este valor y fomentarlo en las vidas de las pequeñas personas para una mejor sana convivencia.

En este procedimiento se logró observar como las situaciones aplicadas tuvieron un éxito, cabe mencionar que algunos de los alumnos entendían perfectamente a lo que se refería cuando se hablaba sobre lo que es el valor del respeto, sin embargo hubo otra cantidad que no lograba entender a lo que se refería, por ello se intentó enfocarse un poco