Tema “Repensar la Pedagogía Lasaliana con visión de futuro, a la luz de las corrientes pedagógicas actuales”

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…“El educador, el educando y los objetivos-contenidos de la formación. En él deben estar presentes tres criterios esenciales: La intencionalidad y reciprocidad, la significación y la trascendencia de los aprendizajes. La educación es un proceso dinámico de integración personal y cultural”…

Pero como hablamos de cambios y trasformaciones, el docente ha dejado de ser el centro de atención en el aula, ahora solo su función va más como un acompañante o mentor de los alumnos, que implemente las estrategias oportunas para atender las necesidades, conocimientos, ritmos y procesos, pero sobre todo a la diversidad que se hace presente.

Entonces estoy de acuerdo con el autor cuando expresa sus siguientes ideas:

El educador … “ a ser más bien el experto mediador que organiza, controla y adapta los procesos de enseñanza-aprendizaje, según el ritmo y estilo cognitivo de los educandos”…

“educando, que se convierte en el auténtico protagonista y centro del proceso de aprendizaje”

…”El desafío que aquí se plantea es mantener la tensión de la “equilateralidad” en todo el proceso. Se trata del esfuerzo constante de la adaptación al ritmo del educando, pero sin olvidar que Mediador y Educando deben avanzar juntos hacia los objetivos propuestos. El ritmo y velocidad lo marca el educando, no el profesor” …

8. APRENDIZAJES Y VALORES

Refriéndonos ahora a los valores, los tiempos han dejado de lado dentro de las instituciones el énfasis de la práctica de valores, se habla de ellos, pero no se enseña, sin embargo, en el contexto donde está inmerso el alumno en su mayoría y en la actualidad han cambiado o simplemente carecen de una conciencia de estos.

… ““Educación en valores”: No se puede educar en valores, sino que los valores deben vivirse, experimentarse y saborearse” …

Por ello es importante decir que la educación debe tener un impacto social, si ponemos en práctica, quizás se logre alcanzar una sociedad más enriquecida en el desempeño delos valores.

…” … (Respeto-Interioridad Solidaridad-Creatividad) casan con los cuatro pilares de la educación, los cuatro aprendizajes genéricos, que J. Delors propuso para la Comunidad europea (Aprender a Ser, Aprender a Conocer, Aprender a vivir juntos, Aprender a hacer)”…

9. ¿CÓMO EDUCAR? MÉTODOS Y ESTRATEGIAS

Ahora me planteo dos cuestiones primordiales dentro de la labor docente y que se exponen en el texto

¿Cómo enseñar-educar hoy? ¿Con qué método?

Debería de ser el pan de cada día, de los maestros pues es el medio que nos permitirá desarrollar las estrategias como tomar en cuenta los elementos esenciales de la práctica docente, ¿qué les voy a ofrecer a mis alumnos?

Pero entonces quizás desconozca esa parte de los …” Elementos de un método pedagógico “…

¿porque serán importantes que los determine o contemple de forma reflexiva?, simplemente pues porque hablamos de una educación e calidad e integra para el educando.

Como se va a exponer una calidad, entonces será un reto lo que plante, pues posibilitara la construcción del pensamiento crítico, por ello menciona que …“las habilidades cognitivas u operaciones mentales que debe poner en juego con cada una de las actividades para aprender”…

Considero importante tener en claro, pero sobre todo la implementación de estos conceptos: complejidad, abstracción y eficacia para lograr.

10. CONCLUSIONES PARA LA ESCUELA LASALIANA DEL S. XXI.

…“El vertiginoso cambio estructural que vive nuestra sociedad nos exige a los educadores lasalianos realizar esta búsqueda y esta síntesis”…

Concluyendo en la importancia de un cambio consiente en el educador para trascender mas allá del aula para favorecer ese aprendizaje significativo y consiente en los alumnos bajo los cuatro pilares de la educación .