Toma de perspectiva y teoria de la mente

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La capacidad de tomar perspectiva o la ausencia de la misma, ha sido explicada por:

- Módulo innato

- Integración de contextos:

- Atención compartida

- Adquisición filogenética

- Niveles de información

- Interacciones interpersonales

Los orígenes de la teoría de la mente han sido ubicados en torno a la función ejecutiva y a la coherencia central y se han relacionado con posibles lesiones o alteraciones cerebrales. Para una correcta ejecución de estas tareas aspectos como:

- Que el niño recuerde y recupere adecuadamente sus deseos, pensamientos y acciones pasadas

- La capacidad del niño para retener en la mente un objeto, así como percibir otro más y formar una relación entre los dos -esto es, la "función simbólica"-

- Habilidades para jugar de manera simulada.

- El papel de la edad y de las habilidades verbales como precursores de una ejecución correcta en dichas pruebas, así como saber interpretar adecuadamente el mundo

La toma de perspectiva se conceptúa desde el análisis funcional-contextual del comportamiento según los siguientes supuestos:

- Conducta social.

- Los procesos de condicionamiento clásico de las emociones.

- La imitación generalizada.

- el papel del desarrollo de las clases de estímulo en la toma de perspectiva.

- Papel de la historia compartida

- Marcos de relación.

Conclusión

En base a todos los estudios que se realizaron se muestran que los niños, sin trastornos psicológicos, muestran esta capacidad para tomar perspectiva entre los 4 y 5 años. Determinando el significado de perspectiva como la habilidad que posee un individuo para interpretar los estados mentales y emocionales propios y ajenos. Y el cómo esta es considera la base de otros fenómenos psicológicos como la empatía, la capacidad de distinguir lo que un individuo conoce de sí las relaciones interpersonales y otros déficits en las aptitudes sociales. Otro aspecto que se vio fueron algunas de las pruebas más usuales para evaluar dicha capacidad para tomar perspectiva.

Referencias

Martín García, M. J., Gómez Becerra, I., Chávez Brown, M., & Greer, D. (6, noviembre-diciembre, 2006,). Toma de perspectiva y teoría de la mente: Aspectos conceptuales y empíricos. Una propuesta. En Salud Mental, vol. 29, núm. 6, (págs. 5-14). Distrito Federal, México: Instituto Nacional de Psiquiatría Ramón de la Fuente Muñiz.