Trabajo de Didactica Preparación de una Clase de Preescolar
Enviado por monto2435 • 23 de Abril de 2018 • 609 Palabras (3 Páginas) • 365 Visitas
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Podrás tocarlos,
podrás cortarlos,
pero nunca contarlos. Los pelos
Son dos cortinas
en dos ventanitas
que bajando ocultan
dos niñas bonitas. Los párpados
Actividades de Desarrollo
- Coloreado del cuerpo humano
Se les entregara a los niños hojas de block con la silueta del cuerpo humano para que estos la coloreen.
[pic 1]
- Observación de láminas
A los niños se les A los niños y niñas se les mostrara láminas con las partes de cuerpo humano tanto externa como interna.
[pic 2]
[pic 3][pic 4][pic 5]
- Moldear en plastilina las partes del cuerpo humano.
Se les dará plastilina y se le motivara para que molden algunas partes del cuerpo humano, con las láminas antes observadas.
- Actividad de relación
Se les mostrara láminas para que los niños relacionen las imágenes de la columna izquierda con la derecha uniendo mediante una línea el objeto con el órgano de los sentidos con que se relaciona.[pic 6][pic 7]
[pic 8][pic 9]
[pic 10][pic 11]
[pic 12]
[pic 13][pic 14]
[pic 15][pic 16]
[pic 17][pic 18]
[pic 19][pic 20]
- Actividad de complete
Se le entrega a los niños y niñas presentes hojas de block dibujos incompletos del cuerpo humano para que ellos los complete como: completando los órganos de la cara, o extremidades de los cuerpos
[pic 21]
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[pic 22]
- Actividades de juegos
Se realizan juegos que ameriten señalar las partes del cuerpo, como la ronda “Cabeza, hombro, rodillas y pies”
Criterios de Evaluación
- Mediante juegos, rondas y canciones los niños nombraran las partes del cuerpo
- Con los ojos vendados los niños y las niñas pondrán a prueba sus sentidos e identificaran: Sabores, olores, textura, sonidos y gustos.
Actividades de Refuerzo
Se les desarrollara a los niños y niñas presentes las siguientes actividades de refuerzo:
- Dibuja con sus trazos el cuerpo humano con todas sus partes
- Completa en la hoja entregada la silueta del cuerpo humano dibujando los órganos faltantes
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