UNIDAD DIDÀCTICA: EL VIVERO OSSADA

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Cierre: finalizado el video se realizará el intercambio con los niños. ¿Que se pone en la tierra para que crezca una planta? Que cuidados necesita para crecer? Que crece primero? ¿Y después? ¿Crece rápido? En una cartulina escribirán y dibujaran las partes de una planta y lo que necesitan para crecer.

Actividad 5:

Inicio: La docente invitará a los niños a sentarse en el piso.

Desarrollo: Les mostrará un saquito de té de cedrón, un frasquito con orégano, otro de perejil y un frasquito con aceite de lavanda. ¿Saben que son estas cosas? ¿Para qué sirven? La docente les dirá que son y cómo se llaman, se los dará para que la huelan y les explicará que se obtienen de un tipo de plantas de que se llaman “aromáticas” y que la gente las usan para condimentar, aromatizar, para tomar infusiones, para curar resfriados etc. También se le mostrará los gajitos de lavanda, orégano, perejil, cedrón y romero para que los huelan, comparen olores y las toquen.

Cierre: Los niños jugaran a sentir aromas. Se les pedirá que cierren los ojos, huelan y adivinen de que gajito se trata. Se les nombrara varias veces antes, los gajitos para que recuerden los nombres y olores.

Actividad 6:

Inicio: La docente reunirá a los niños y les comentara que en tres días realizarán la visita al vivero y que para ello deberán acordar que debemos hacer y qué no.

Desarrollo: La docente mediante preguntas ira guiando y anotando lo que dicen los niños en una cartulina. También se acordará que preguntas hacer. ¿Qué es lo que queremos saber? Recordaremos las preguntas realizadas en la actividad dos. ¿Quiénes trabajan allí? ¿Qué tareas realizan? Y se observará también si hay plantas aromáticas y si se venden otras cosas y que se tomaran con fotos.

Cierre: La docente pegará la cartulina en un lugar visible para que los niños vean y recuerden lo que deben hacer.

Actividad 7: Durante la experiencia directa

Inicio: Se realizará la visita al vivero y la docente armará 4 grupos para la recolección de información. Acompañaran y ayudaran a los niños, personal docente y familiares.

Desarrollo:

El grupo 1 registrara el espacio con fotografías, del interior y el exterior del vivero. ¿Se puede caminar por todos lados?

El grupo 2 realizara preguntas ¿Quiénes trabajan allí? ¿Qué tareas realizan?

El Grupo 3 preguntara ¿Cómo cuidan las plantas? Observar si hay sector de plantas aromáticas ¿Cuáles hay? Anotar algunos nombres

El grupo 4 observara si venden solo plantas o si venden otros materiales. Registrarán con fotografías.

Compraremos semillas de aromáticas para plantar en el jardín. ciboulette , orégano y menta

Cierre: Los niños regresaran al jardín.

Actividad 8: Después de la experiencia directa

Inicio: La docente reunirá a los niños y entre todos harán la puesta en común de la visita al vivero.

Desarrollo: Entre todos conversaremos acerca de la experiencia de la visita y recordaremos lo que hicimos. En un afiche los niños dictaran a la docente la información que obtuvieron. Se los ira guiando con intervenciones para que recuerden lo realizado

Cierre: Entre todos irán comparando y enriqueciendo conocimientos con el afiche de actividades anteriores.

Actividad 9

Inicio: La docente reunirá a los niños en ronda y les mostrara semillas que compraron en el vivero y les dirá que la próxima vez armaremos los platines de aromáticas

Desarrollo: Para eso la docente propondrá a los niños realizar la lista de materiales que se necesitan para armar los platines (palitas, regadera, agua, tierra).

Cierre: La docente repartirá botellitas de plástico cortadas para que los decoren con temperas y tapitas e plásticos

Actividad 10:

Inicio: La docente traerá los materiales para armar los platines de ciboulette , orégano y menta

Desarrollo: La docente les mostrará el procedimiento de como colocar la tierra en la botellitas y luego las semillitas. Luego de plantarlas la docente designara un secretario para que riegue los plantines. Se le dirá a los niños que deben estar en un lugar donde les de sol

Cierre: En la sala escribirán los nombres de las aromáticas que plantaron cada uno.

Actividad 11

Inicio: Los niños se sentaran en ronda y luego las docentes les mostraran ramitas de romero, lavanda y menta, les preguntara si saben cuáles son cada una por su aroma y forma. Luego les propondrá armar bolsitas aromáticas para aromatizar sus mochilas o el armario

Desarrollo: La docente repartirá bolsitas de tela de lienzo para que dibujen flores en ellas a modo de decoración. Luego repartirá por mesas las ramitas de las aromáticas para que las trituren y las coloquen en las bolsitas que se ataran una cinta de color.

Cierre: La docente guardará las bolsitas y las repartirá a la salida.

Actividad 12

Inicio: La docente invitará a los niños a sentarse en las sillas.

Desarrollo: La docente les mostrara un video realizado en Movie Maker con imágenes de la visita al vivero y lo aprendido acerca de las plantas y el vivero.

Cierre: La unidad finalizará jugando entre todos al vivero y a que somos jardineros, con los elementos anteriores y con trajes de jardineros, sombreros, guantes etc., enriqueciendo el juego con todo lo aprendido.

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