Uso cotidiano de los números. Interpretación de la información numérica contenida en diferentes soportes. Funciones de los números.

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-Identifiquen y utilicen las regularidades que les permitan leer, escribir y ordenas números

-Utilicen dibujos y conteo y, estrategias de Cálculo mental.

-Comuniquen e interpreten procedimientos y resultados.

CIENCIAS NATURALES

CONTENIDOS CONCEPTUALES

Los materiales y sus cambios

Materiales: clasificación y características.

Propiedades de sólidos y líquidos.

Los fenómenos del mundo físico

Cambios en la forma de los objetos.

Acciones mecánicas y sus efectos sobre la forma de los objetos.

Los seres vivos: diversidad, unidad, interrelaciones y cambios

Seres vivos y no vivos.

Las plantas: partes de las plantas y su diversidad. Características comunes. Formas de conservación y clasificación.

Armado de un herbario.

Diversidad animal: similitudes y diferencias en la locomoción y alimentación.

Locomoción en tierra, agua y aire.

Semejanzas y diferencias entre los invertebrados y vertebrados, en cuanto a las partes del cuerpo.

Cuerpo humano.

Sus partes: cabeza tronco, extremidades.

Características de niños y niñas.

Similitudes y diferencias.

Contenidos Procedimentales

-Exploración de materiales: texturas, formas, transparencia, etc.

-Registro de datos en una ficha.

-Comparación de la fluidez entre un líquido (aceite) y un sólido (arena).

Descripción de las diferencias entre un material líquido y sólido. Observación y comparación de la forma de los líquidos y sólidos al cambiar de recipiente. Comparación líquidos mediante una experiencia: color, olor, fluidez, potencial espuma.

Exploración como diferentes fuerzas provocan deformaciones, aplastamiento y roturas en diferentes objetos.

-Observación y descripción de acciones mecánicas posibles sobre diferentes objetos y su versatilidad de formas que un objeto puede tener Registro de datos de experiencias realizadas

-Reconocimiento de seres vivos y no vivos. Identificación y clasificación de imágenes de las partes de diferentes plantas.

-Análisis y comparación de diferentes imágenes de plantas. Ubicación en ellas cada parte.

-Lectura de la definición de herbario y conversar acerca de su utilidad. Armar uno en el aula.

-Observación de imágenes para descubrir diferentes tipos de invertebrados vertebrados y sus características.

-Elaboración de cuadros comparativos. Búsqueda y selección de la información acerca de los animales vertebrados e invertebrados y sus estructuras y desplazamientos Recolección y observación de ejemplares.

-Recolectar y analizar diferentes especímenes. Organización en un cuadro según sus características.

-Construcción de un terrario para los animales recolectados. Reconocimiento del propio cuerpo señalando sus partes

Contenidos Actitudinales

-Comunicar lo aprendido a través de intercambios orales de manera respetuosa y crítica.

-Comprender la importancia del cuidado y protección de los diferentes materiales que nos brinda la naturaleza.

-Concientización sobre la importancia del cuidado de la materia prima para la elaboración de productos elaborados.

Respetar el comentario de sus pares

Valorar la importancia del cuidado de las plantas para el desarrollo de la vida en el planeta.

Adquirir un pensamiento crítico y respetuoso ante la opinión de sus compañeros.

-Respetar a los animales, como un ser vivo que integra nuestro ecosistema.

-Respetar los turnos de habla y escucha de exposiciones orales.

-Intercambiar ideas sobre las modificaciones que sufrió nuestro cuerpo con el proceso del crecimiento.

CIENCIAS SOCIALES

Contenidos conceptuales

Las sociedades y los espacios geográficos

La escuela y sus integrantes. Funciones de las personas que trabajan en ella.

Elementos sociales y naturales que conforman un paisaje.

Escuelas de antes y de ahora.

Espacios urbanos: actividades comerciales. Verdulerías, ferias, supermercados. Espacios rurales: las huertas. Trabajos en la producción.

Los derechos del niño.

Las instituciones básicas del barrio, localidad (educativa, para la salud, políticas, culturales, etc.)

Las sociedades a través del tiempo

Distintas formas de organización familiar. Cambios y continuidades a lo largo del tiempo. Pasado cercano. Pasado más lejano.

Los grupos sociales en la época colonial. Los niños en la época colonial. Cambios y continuidades en las formas de entretenimiento.

Los animales en la época colonial.

Medios de transporte de antes y de ahora.

Comparación