¿Cómo se realiza la intervención con las familias?

Jaqueline Guerra Henríquez

[pic 1]

Introducción.

La familia influye de manera importante en el desarrollo de los menores, sobre todo en los primeros años. Y que no todas las familias son iguales, sino que son diversas en función de su composición y de cómo ejerzan sus funciones.

En todas las familias tienen lugar actividades educativas, ya que las personas adultas enseñan a los niños y niñas desde la realidad, mientras comparten con ellos actividades y tareas, y a medida que van creciendo, les van cediendo responsabilidades acordes a sus habilidades y madurez. Así se producen muchos de los aprendizajes, ya que, a partir de las actividades de la vida cotidiana, los niños y niñas pueden adquirir conocimientos, habilidades y valores que luego utilizarán en la escuela y en el entorno social. 

IFM04.- TAREA.

¿Cómo se realiza la intervención con las familias?

Esta tarea pretende que utilices los conocimientos que has adquirido en la unidad para realizar una simulación de lo que podría suceder en un centro de educación infantil. 

Busca información en Internet sobre algún centro educativo y básate en lo que cuenta en su web o bien imagina tú la situación. 

Se trata de simular que trabajas en un aula (con 18 niños y niñas de 2 años) de un centro de educación infantil y que quieres desarrollar un proyecto en tu aula, contando con la colaboración de las familias. 

Para ello tendrás que seguir una secuencia general de trabajo: 

1. Análisis de la realidad del centro. 
2. Características del proyecto que deseas desarrollar. 
3. Participación de las familias 

Secuencia que irás completando a medida que vayas contestando a las siguientes preguntas: 

1. Describe las características generales de las familias de los niños y niñas de tu aula y cómo se considera desde el centro el trabajo con las familias. 

Ayuda para realizar esta pregunta: Describe con tus propias palabras cómo son las familias y cómo se trabaja con ellas desde el centro, es decir, cuál es la filosofía del centro con respecto a las familias y por qué esto es así. 

Las características generales de las familias de los niños/as del aula son:

• El nivel sociocultural de las familias es medio.
• Al menos un miembro de la unidad familiar trabaja.
• Disponen de los medios para ayudar a los niños/as.

El trabajo con las familias en el centro de trabajo se considera muy importante ya que la escuela y la familia se complementan, no puede ir la familia por un lado y la escuela por otro.

3. Describe un proyecto que te resulte interesante para realizarlo con los niños y niñas en tu aula, y en el que creas que pueden colaborar las familias. Ten en cuenta que el proyecto puede girar en torno a cualquiera de los contenidos trabajados en los módulos que componen el ciclo formativo y que será la herramienta que utilizarás para la intervención con las familias. Di en qué va a consistir exactamente dicho proyecto y señala las formas en que tienes previsto que colaboren las familias. Ten en cuenta que la selección del proyecto y los niveles de participación que imagines deberán estar de acuerdo con todo lo que has descrito en las preguntas anteriores. 

Ayuda para realizar esta pregunta: Para describir el proyecto, sigue los siguientes pasos: 

1. Título del proyecto. 
2. Por qué consideras importante realizarlo. 
3. Objetivos del proyecto. 
4. Forma en la que se desarrollará el proyecto. 
5. Formas en las que participarán las familias. 

“Proyecto animación a la lectura”

Este proyecto consiste en la iniciación de los niños/as a la lectura. Pediremos la colaboración de los padres para que traigan cualquier libro que tengan en casa acorde a la edad de sus hijos/as para poder tener una propia biblioteca en el aula, y de este modo los niños/as verán lo importante que es leer desde los primeros años de edad.

Realizaremos cada 15 días un intercambio de libros en la que los niños/as se llevarán prestado un libro a casa y así también se trabajara la responsabilidad del cuidado del material.

También se realizará el libro de los colores. Le daremos a cada niño/a un folio con un color determinado, y lo tendrán que decorar de ese color. Para la decoración se pueden utilizar diferentes materiales como: pegatinas, dibujos, recortes, telas, … que se le pondrá a disposición de los niños/as y cada uno elegirá como lo quiere decorar.

4. Redacta una convocatoria para la reunión de padres y madres en la que les explicarás en qué consistirá el proyecto. Puntuación:

Ayuda para realizar esta pregunta: Ten en cuenta que se trata de la convocatoria a una reunión. Utiliza un lenguaje apropiado.