Planificación circuito productivo

PROPUESTA PEDAGÓGICA

ÁREA: Ciencias Sociales

BLOQUE: Sociedades, cultura y organización del espacio.

CICLO: PRIMER CICLO.

AÑO: 2do

PROPÓSITOS DE LA ENSEÑANZA:

Generar situaciones de enseñanza orientadas a enriquecer y ampliar el conocimiento inicial de los niños y aproximarlos al complejo mundo social en el cuál viven. Página 183 D.C

Ofrecer situaciones que pongan en discusión las representaciones que los alumnos tienen de la realidad. Página 183 D.C

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

Identificar las múltiples relaciones que se ponen en juego en la producción de un bien, tanto en contextos rurales como urbanos. (Página 193 D.C)

Contenido

Modos de conocer

Indicadores de avance

El trabajo: relaciones sociales y económicas entre áreas rurales y urbanas: Diferentes etapas que componen un circuito productivo, actores intervinientes y relaciones. Pag.197 D.C

Evocar saberes previos.

Formular hipótesis y expresadas en forma oral, escrita y/o gráfica con relación al tema.

Buscar información en el video.

Esquematizar secuencias productivas.

Pag. 197 D.C

Describe los pasos en un proceso de producción, desde su fase agraria a su fase comercial.

Distingue los modos en que se producen y comercializan algunos productos. Pag.197 D.C

RECURSOS:

Productos varios de arándanos.

Papel afiche.

Fibrones.

Plasticola.

Hojas A4, imágenes ( fotocopias varias).

Sobres.

Inicio:

La docente llevará productos varios de arándanos tales como: bandeja, jugos, mermeladas , golosinas y se los presentará a sus alumnos. Una vez que hayan finalizado su observación, la docente tomará los productos y los irá mostrando nuevamente, de a uno por vez,con el objetivo de saber qué características pudieron reconocer.

Se les plantearán las siguientes preguntas:

¿Esto es una fruta o una verdura?

¿