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Tecnologia Educativa

Enviado por   •  19 de Septiembre de 2024  •  Examen  •  2.274 Palabras (10 Páginas)  •  131 Visitas

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GUÍA ACADÉMICA

  1. Responde de forma breve.

  1. Redacta tu definición de diseño instruccional.

Diseño instruccional es el camino o guía que todo educador debe trazar al prentender dirigir  un curso por lo cual deberá tener una sistematización eficiente y organización de los contenidos materiales,herramientas y ambientes necesarios para propiciar el aprendizaje

  1. Completa el cuadro sobre las características de los Paradigmas de la Psicología de la educación.

Conductismo

Constructivismo

Cognoscitivismo

basada en el modelo de estímulo y respuesta.

Genera aprendizajes significatvos

Enfocan sus metas y objetivos en la premisa de conllevar al sujeto a aprender a aprender y/o enseñar a pensar 

Todo se conseguía a través de  conductas observables,

Y medibles

El profesor es un mediador

El profesor es visto como un sujeto activo, el cual procesa la información basado en sus esquemas previos, así como en sus estrategias de aprendizaje. 

El profesor asume un rol principal pues su función es conducir

El alumno adquere un rol activo pues es el protagonista de su propio aprendizaje

En este paradigma, la mira de la enseñanza está volcada hacia el aprendizaje significativo.

El alumno es pasivo pues solo recibe instrucciones

Conocimiento es flexible

Estimula la creación de estrategias de aprendizajes por parte del alumno

Evaluación se basa en un examen

La evaluación se realiza en con junto con profesores y alumnos

El profesor adapta la enseñanza a la capacidad cognitiva de los alumnos

  1. Elabora un esquema de las características principales de las TIC

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  1. Elabora un cuadro con las Fases del Diseño Instruccional [pic 6]

Análisis

Constiuye la base para las demas bases

Define el problema , la fuente,problemas y soluciones

El producto de esta fase se compone de las metas instruccionales y una lista de las tareas a

Diseño

Se hace el bosquejo de como alcanzar las metas.

Incluyen hacer: una descripción de la población, un análisis instruccional, redactar objetivos, redactar pruebas, como divulgar la instruccióny diseñar la secuencia de la instrucción.

Desarrollo

Se elaboran los planes de la lección y los materiales que se van a utilizar: 

Implementación
En la fase de Implantación se divulga eficiente y efectivamente la instrucción. Se propicia la comprensión del material, el dominio de destrezas y objetivos, y la transferencia de conocimientos

Evaluación

Se evalúa la efectividad y eficiencia de la instrucción.

 La fase de Evaluación deberá darse en todas las fases del proceso instruccional.Existen dos tipos de Evaluación: La Evaluación Formativa y La Evaluación Sumativa.

  1. Redacta en un párrafo la diferencia entre fin, propósito y meta.

Todo proceso educatvo tiene un fin donde se expresan las necesidades educativas y a donde se quiere llegar.También se tiene un propósito  que ayuda a manfestar  la aspiración e intención de el facilitador.Y finalmente metas que son  el resultado final que se quiere alcanzar.

  1. Define el concepto de objetivo.

Enuncia de manera clara y precisa cual es el aprendizaje ,conducta y comportamiento que se quiere observar en el participante al concluir el proceso de instrucción en un determinado evento

  1. Enlista las características que debes incluir un objetivo.

a)claros

b)específicos

c)realizables

d)medibles

  1. Elabora un cuadro sinóptico con las ideas principales del video “Diseño Instruccional de la unidad 3.

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            Elementos

         básicos a considerar[pic 9]

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  1. Elabora una pequeña síntesis del video “Desafíos del Diseño intruccional” de la unidad 4.

El cambio de época ha dado lugar a los ajustes de un DI que los estudiantes contemporáneos necesitan para ser introducidos a un cambio de   escenario  de aprendizaje  organizado  de  forma  radicalmente  diferente. Sin embargo el reto no es fácil pues el aprendizaje se se centra en el alumno y éste produce su propio conocimiento y esta libertad puede ser un obstáculo para encontrar el aprendizaje apropiado.

En los próximos años(5-10)el aprendizaje  ubicuo va a forzar el cambio de los espacios donde se imparte la educación y la gente va a aprender lo que quiera aprender en el lugar y momento que lo decida. No obstante solamente un 30% de la población tiene el privilegio de tener acceso  a un  aprendizaje digital

  1. Explica en un esquema la taxonomía de Bloom.

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  1. Escribe en un párrafo lo observado en la taxonomía de aprendizaje.

Una taxonomía de aprendizaje es una clasificación jerárquica de los niveles de desarrollo humano en el dominio de cierto conocimiento, la clasificación que propone Bloom se divide en: Dominio cognitivo se distinguen 6 niveles: conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación.

Con base en lo anterior, el uso de una taxonomía, servirá para ayudar en la verificación del nivel de ejecución en el que se logran los objetivos de aprendizaje. Debido a que las condiciones de aprendizaje no siempre son las mismas, es necesario distinguir los distintos tipos de resultados que deseamos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Básicamente podemos dividirlos en las siguientes categorías:

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