Tecnologia Educativa
Enviado por B.E. Coord. • 19 de Septiembre de 2024 • Examen • 2.274 Palabras (10 Páginas) • 232 Visitas
[pic 1][pic 2]
[pic 3]
[pic 4]
GUÍA ACADÉMICA
- Responde de forma breve.
- Redacta tu definición de diseño instruccional.
Diseño instruccional es el camino o guía que todo educador debe trazar al prentender dirigir un curso por lo cual deberá tener una sistematización eficiente y organización de los contenidos materiales,herramientas y ambientes necesarios para propiciar el aprendizaje
- Completa el cuadro sobre las características de los Paradigmas de la Psicología de la educación.
Conductismo | Constructivismo | Cognoscitivismo |
basada en el modelo de estímulo y respuesta. | Genera aprendizajes significatvos | Enfocan sus metas y objetivos en la premisa de conllevar al sujeto a aprender a aprender y/o enseñar a pensar |
Todo se conseguía a través de conductas observables, Y medibles | El profesor es un mediador | El profesor es visto como un sujeto activo, el cual procesa la información basado en sus esquemas previos, así como en sus estrategias de aprendizaje. |
El profesor asume un rol principal pues su función es conducir | El alumno adquere un rol activo pues es el protagonista de su propio aprendizaje | En este paradigma, la mira de la enseñanza está volcada hacia el aprendizaje significativo. |
El alumno es pasivo pues solo recibe instrucciones | Conocimiento es flexible | Estimula la creación de estrategias de aprendizajes por parte del alumno |
Evaluación se basa en un examen | La evaluación se realiza en con junto con profesores y alumnos | El profesor adapta la enseñanza a la capacidad cognitiva de los alumnos |
- Elabora un esquema de las características principales de las TIC
[pic 5]
- Elabora un cuadro con las Fases del Diseño Instruccional [pic 6]
Análisis Constiuye la base para las demas bases Define el problema , la fuente,problemas y soluciones El producto de esta fase se compone de las metas instruccionales y una lista de las tareas a | Diseño Se hace el bosquejo de como alcanzar las metas. Incluyen hacer: una descripción de la población, un análisis instruccional, redactar objetivos, redactar pruebas, como divulgar la instruccióny diseñar la secuencia de la instrucción. | Desarrollo Se elaboran los planes de la lección y los materiales que se van a utilizar: | Implementación | Evaluación Se evalúa la efectividad y eficiencia de la instrucción. La fase de Evaluación deberá darse en todas las fases del proceso instruccional.Existen dos tipos de Evaluación: La Evaluación Formativa y La Evaluación Sumativa. |
- Redacta en un párrafo la diferencia entre fin, propósito y meta.
Todo proceso educatvo tiene un fin donde se expresan las necesidades educativas y a donde se quiere llegar.También se tiene un propósito que ayuda a manfestar la aspiración e intención de el facilitador.Y finalmente metas que son el resultado final que se quiere alcanzar.
- Define el concepto de objetivo.
Enuncia de manera clara y precisa cual es el aprendizaje ,conducta y comportamiento que se quiere observar en el participante al concluir el proceso de instrucción en un determinado evento
- Enlista las características que debes incluir un objetivo.
a)claros
b)específicos
c)realizables
d)medibles
- Elabora un cuadro sinóptico con las ideas principales del video “Diseño Instruccional de la unidad 3.
[pic 7]
[pic 8]
Elementos
básicos a considerar[pic 9]
[pic 10]
- Elabora una pequeña síntesis del video “Desafíos del Diseño intruccional” de la unidad 4.
El cambio de época ha dado lugar a los ajustes de un DI que los estudiantes contemporáneos necesitan para ser introducidos a un cambio de escenario de aprendizaje organizado de forma radicalmente diferente. Sin embargo el reto no es fácil pues el aprendizaje se se centra en el alumno y éste produce su propio conocimiento y esta libertad puede ser un obstáculo para encontrar el aprendizaje apropiado.
En los próximos años(5-10)el aprendizaje ubicuo va a forzar el cambio de los espacios donde se imparte la educación y la gente va a aprender lo que quiera aprender en el lugar y momento que lo decida. No obstante solamente un 30% de la población tiene el privilegio de tener acceso a un aprendizaje digital
- Explica en un esquema la taxonomía de Bloom.
[pic 11]
- Escribe en un párrafo lo observado en la taxonomía de aprendizaje.
Una taxonomía de aprendizaje es una clasificación jerárquica de los niveles de desarrollo humano en el dominio de cierto conocimiento, la clasificación que propone Bloom se divide en: Dominio cognitivo se distinguen 6 niveles: conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación.
Con base en lo anterior, el uso de una taxonomía, servirá para ayudar en la verificación del nivel de ejecución en el que se logran los objetivos de aprendizaje. Debido a que las condiciones de aprendizaje no siempre son las mismas, es necesario distinguir los distintos tipos de resultados que deseamos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Básicamente podemos dividirlos en las siguientes categorías:
...