TECNOLOGÍA EDUCATIVA Conclusiones

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Conclusiones

Comprendemos que las Tecnologías para la información y la comunicación son esenciales para mejorar en el ámbito educativo, político, social, económico de una nación. La UNESCO a mencionado que es necesario accesar a la información, libre expresión, educación para todos; para ello es necesario que se ocupen y se obtengan las habilidades digitales para alcanzar los objetivos propuestos. Para obtener una enseñanza-aprendizaje eficaz se entiende que la tecnología educativa se refiere al desarrollo, diseño e implementación de técnicas y materiales para que el sujeto cognoscente adquiera un nuevo saber. En la actualidad se entiende que el uso de las TIC se pueden utilizar como una secuencia didáctica, dinámica y ser útiles como acervos bibliográficos y los alumnos busquen, indaguen, analicen, reflexionen sobre el tema que desean investigar (investigación-acción). Hoy en día todo sujeto tiene de conocimiento que con las TIC se puede obtener una enorme cantidad de conocimientos para su campo de investigación, lo cual mejora en contribuir la resolución de sus problemas. Para comprender mejor la utilidad de las TIC se debe de tener en cuenta en acompañar la teoría con la práctica, el diseño y desarrollo: selección y aplicación; evaluación y gestión.

Referencias

Aliat Universidades. (Sin fecha). “La tecnología educativa: conceptualización, líneas de incvestigación”. Recuperado de http://etac.clientes.tralcom.com/tc-etac/cursos/Tecnologia_EducativaC/lecturas/Lectura2.pdf

Aliat Universidades. (Sin fecha). “Conceptualización de la tecnología educativa a finales de los ochenta” . Recuperado de http://etac.clientes.tralcom.com/tc-etac/cursos/Tecnologia_EducativaC/lecturas/Lectura1.pdf

SEP. (2011). “Plan de estudios”. Recuperado de https://es.scribd.com/document/62766051/Plan-de-estudios-2011-Educacion-Basica

SEP. (2011). “Programa de estudios 2011 guía para el maestro”. Recuperado de https://es.scribd.com/document/63879953/Programa-de-Estudios-2011-Cuarto-Grado