ACTIVIDAD ANÁLISIS A LA INTRODUCCIÓN PPI

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ACTIVIDAD ANÁLISIS A LA INTRODUCCIÓN PPI

¿Cómo la observación y la didáctica contribuyen al fomento de las competencias investigativas por medio de la utilización de herramientas e implementación de estrategias para convertir al maestro de hoy en productor de reflexiones pedagógicas contextualizadas?

La observación y la didáctica surgen como una alternativa que posibilita la acción educativa en el aula y lo hacen de manera flexible e innovadora.

La observación y la didáctica son una práctica que se utiliza tanto en la formación inicial y permanente del profesorado como la investigación sobre contexto de aprendizaje ya que consiste en registrar sistemáticamente y objetivamente lo que sucede en el aula para poder estudiarlo e interpretarlo que le permita entender algún aspecto determinado de la realidad docente, pero que, a la vez, le permita empezar a entender cómo la labor del profesor se estructura a partir de una gran cantidad de acciones complejas que hacen que la gestión del aula y, en definitiva, la clase, fluya y se desarrolle convenientemente según unos objetivos de aprendizaje, entre otros factores. Ahora bien, como decíamos, es importante que la observación se construya a partir de una sistematicidad, un objetivo de aprendizaje claro y unas herramientas de observación pertinentes. Gracias a esta actividad los docentes en formación pueden la clase con una mirada critica y darse cuenta de la multiplicidad de elementos que entran en consideración en todo momento en el aula, asimilar que el foco de atención está en elementos propios de la comunicación, analizar el hecho de ver como un profesor se dirige a sus alumnos, cómo provoca sus respuestas, cómo gestiona la interacción y propicia la participación de sus estudiantes. La didáctica en la educación actual es de vital importancia, ya que no solo basta con enseñar, sino que el alumno debe aprender, el docente debe ser un orientador que ayude a los alumnos a asimilar los contenidos que se imparten en el proceso de enseñanza aprendizaje, el maestro debe caracterizarse por transmitir conocimientos y comprobar que cada alumno lo ha adquirido, por tanto, debe utilizar estrategias para facilitar el aprendizaje de los estudiantes. 

Con el proceso de observación que realiza el docente en formación comienza a ver la realidad de la importancia del papel que juega el docente en la interacción educativa ya que él es la persona indicada para desempeñar una buena didáctica, si el docente sabe cómo ponerlo en práctica logrará una buena interacción o comunicación en la escuela, porque será un reflejo para sus alumnos

Si el docente muestra apertura a los alumnos, estos tendrán la confianza para interactuar con él e incluso para intercambiar ideas