CONTINUACION ALUMNOS DE RAPIDO APRENDIZAJE

CONTINUACION ALUMNOS DE RAPIDO APRENDIZAJE….

• Muestran gran curiosidad ante tareas que les supongan un reto, por el contrario ante las tareas simples o con poca dificultad, muestran desinterés.
• Utilizan un vocabulario más complejo y oraciones bien construidas, dado que su comprensión de
• lenguaje es muy elevado.
• Sus pensamientos e ideas son flexibles y capaces de aportar nuevas soluciones a los problemas.
• Suele aprender antes de lo habitual.
• Muestran capacidad de liderazgo.
• Su alta persistencia en la tarea les hace ser perfeccionistas, fijándose metas altas en su propio rendimiento.

• 2.4. ESTRATEGIAS DE ATENCIÓN A ESTUDIANTES CON RÁPIDO APRENDIZ

Existen algunas estrategias que el docente puede aplicar, para poder cubrir las necesidades educativas de este tipo de adolescentes, como lo son:

ANÁLISIS CURRICULAR: Ya que el docente debe llevar a cabo una serie de medidas curriculares que consigan despertar el interés de los estudiantes con este ritmo de aprendizaje.

A su vez el docente debe tomar en cuenta los contenidos presentados, el modo de presentarlos, y sobre todo la interacción de él con los estudiantes.

ACELERACIÓN: Se trata de reducir el periodo de año lectivo, es decir que pueden realizar en un año dos grados, siempre y cuando estén de acuerdo y haya consentimiento de los padres o tutores.

AGRUPACIÓN: Se basa en juntar en grupos a niños con las mismas aptitudes, de manera que aprendan juntos según su mismo ritmo, pero esta medida es considerada por muchos como un acto discriminativo.

ENRIQUECIMIENTO: Consiste en un conjunto de actividades desarrolladas por especialistas que no pueden ser atendidas en los centros educativos, es decir, que mejore, enriquezca y amplíe la instrucción escolar, al tiempo que prevenga los desajustes que pueden surgir debido a las diferencias de su desarrollo cognitivo.

DESDE EL MODELO CURRICULAR

En algunos casos el aprendizaje del estudiante precisa de la adaptación del currículo, el cual depende del grado de rapidez que presente el adolescente en el desarrollo de los contenidos, además de los resultados de las evaluaciones.

Un currículo que permita acoplarse a este tipo de estudiantes requiere:

 Flexibilidad: Para proporcionar las ayudas pedagógicas necesarias que mejor se ajusten a los estudiantes de rápido aprendizaje.

 Abertura: Para ser sensible a los rasgos distintivos del contexto donde adquiere sentido.