DESARROLLO SOCIOAFECTIVO

TAREA 1. DESARROLLO SOCIOAFECTIVO.

PACO Y SU FAMILIA

Paco es el menor de tres hermanos y acaba de cumplir dos años. A lo largo de la actividad analizaremos la relación de Paco con los distintos miembros de su familia, así como los diferentes tipos de apego o vínculos que el niño ha establecido con ellos.

En primer lugar, vamos a analizar las conductas relacionales de Paco con el resto de miembros de su familia.

La madre de Paco se ocupa de todas sus necesidades básicas. Trabaja mucho en la casa y no tiene mucho tiempo para jugar con los niños. Es bastante insegura y nerviosa, así que en los momentos más “tensos” en Andrés, el padre de Paco, quien maneja la situación.

El padre de Paco trabaja fuera de casa durante toda la mañana. Por las tardes juega con los niños, los baña, los ayuda a cenar y los acompaña a la cama. Es afectuoso, tranquilo y seguro.

Los hermanos de Paco están en el colegio hasta las 16.00 h., y dos tardes en semana realizan actividades extraescolares. El hermano mayor transmite a Paco tranquilidad y seguridad, al igual que Andrés y el hermano pequeño juega con Paco sin parar.

El abuelo de Paco es un hombre activo y dinámico, a través de él descubre muchas cosas. Animales, montar en bici, nadar en la piscina, ayudar con el jardín o con el lavado del coche. Paco se divierte mucho con su abuelo y tiene una estrecha relación con él.

Según las conductas relacionales que se describen en el planteamiento de la actividad, podríamos determinar que la figura principal de apego de Paco, es Andrés, su padre. Esto puede deducirse por las siguientes conductas de Paco:

• Llanto cuando la figura de apego se aleja. Cuando Andrés se marcha, Paco se queda llorando en la puerta un ratito  y llama a “papi” hasta que su madre lo coge en brazos y lo distrae para calmarlo.
• Sonrisa diferencial y Respuestas de saludo. Paco sonríe y se muestra feliz cuando llega papá.
• Abrazos y besos. Paco abraza a papá cuando llega a casa.

Según estas conductas el tipo de apego que Paco manifiesta tener es un Apego Seguro. Cuando la figura de apego desaparece, su padre, Paco muestra ansiedad y llanto, aunque enseguida se calma y continúa con su actividad. Cuando aparece de nuevo la figura de apego, busca contacto físico con él.

PERIODO DE ADAPTACIÓN

A continuación vamos a explicar cómo debería  ser el periodo de adaptación de un curso escolar.

El inicio de curso, sobre todo si los niños van a ir al centro escolar por primera vez, es un reto tanto para ellos, como para sus familias. Nuevas aulas, nuevos compañeros y compañeras, nuevos maestros, etc. La forma en la que el niño afronte esta experiencia y su vivencia, que será incorporada a su vida, determinará en gran medida su visión de la escuela y las relaciones posteriores. De ahí la necesidad de diseñar un periodo de adaptación para que la llegada a la escuela sea lo más agradable posible. En el periodo de adaptación todos los agentes educativos han de estar implicados, equipo directivo, educadores, familias, etc.

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