HABILIDADES SOCIALES
Enviado por maria76 • 25 de Abril de 2022 • Trabajos • 1.094 Palabras (5 Páginas) • 208 Visitas
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INFLARSE COMO GLOBOS | [pic 2] |
DESTINATARIOS | A partir de 3 años. |
RECURSOS |
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LUGAR /ESPACIOS | Interior |
OBJETIVOS |
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DESARROLLO | Comenzamos posicionándonos en círculo, el educador inicia la actividad explicándoles que cuando nos encontramos con una situación conflictiva, nos produce una sensación emocional que no nos gusta (adaptándonos a la edad y nivel de los niños/as). Tras la explicación le damos un globo de colores a cada uno que tendrán que inflar. Para comenzar, respiramos profundamente e inflamos los globos, lo que pueda cada uno. Luego soltamos los globos y dejamos que caigan al suelo. Los observamos y posteriormente sin el globo respiraremos e imitaremos el movimiento del globo hasta quedarnos tumbados en el suelo. |
VARIANTES O ADAPTACIONES | Los globos son un gran recurso de dinámicas, otra dinámica con globos, tumbados y con el globo ya inflado, se lo ponen en su boca y soplarle para que el globo suba hacia arriba lo más que puedan. En esta dinámica se requiere como material tener colchonetas para tumbarnos. |
OBSERVACIONES | Se llevará a cabo 15-20 minutos aproximadamente, el grupo de participantes puede variar. El lugar donde lo llevemos a cabo debe ser amplio para poder formar un círculo grande. Cuando terminamos la dinámica manifestaremos como nos sentimos. |
EVALUACION |
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TELA DE ARAÑA | [pic 3] |
DESTINATARIOS | A partir de 12 años |
RECURSOS |
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LUGAR/ESPACIO | Interior y exterior |
OBJETIVOS |
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DESARROLLO | Planteamos al grupo que están atrapados en una cueva donde vive una familia de arañas, deben salir de la cueva con destreza sin tocar ninguna tela de araña (cuerda o cinta) puesto que se despertarían y los atraparían la familia araña. El grupo debe pasar por las cuerdas o cintas sin tocarlas. |
VARIANTES/ADADPTACIONES | En el interior de la clase podemos poner las cintas o cuerdas en los muebles y crear una tela de araña. En el exterior podemos agarrar las cintas en los árboles o postes… Podemos variar la historia del principio dependiendo las edades (están atrapados en una prisión y la única salida es una valla eléctrica…) |
OBSERVACION | Es conveniente que las cuerdas o cintas de lado a lado tengan mínimo 2 metros de ancho, dejando muchos espacios de varios tamaños para que tengan alguna dificultad. Los grupos serán entre 3 a 5 niños/as. Y la duración entre 10 a 15 minutos. |
EVALUACION |
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PIRAÑAS EN EL RIO | [pic 4] |
DESTINATARIOS | A partir de 3 – 4 años |
RECURSOS | Cintas, cuerdas, bancos, ladrillos… |
LUGAR/ESPACIO | Exterior e interior. |
OBJETIVOS |
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DESARROLLO | Tenemos que atravesar un peligroso rio que está repleto de pirañas comilonas, para ello formaremos un camino que nos permita atravesarlo sin mojarnos los pies y sin que nos muerdan las pirañas. No podemos poner un pie fuera del camino que hemos construido. El camino lo formarán los niños/as con el material propuesto y lo recogerán también ellos/as. |
VARIANTES/ADAPTACIONES | Las historias de inicio pueden variar dependiendo las edades. Según la edad también podemos proponerles (si son más mayores) que hagan ellos mismos su propio camino con los materiales que encuentren y recojan el material, poniéndolo en la orilla sin tocar nadie el rio. |
OBSERVACIONES | No hay número de participantes, pueden participar todos lo que quieran. La duración 45 minutos aproximadamente. Cuando termina la dinámica podemos hacer un pequeño debate y analizar cómo hemos logrado pasar sin caernos. |
EVALUACION |
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