Hotel Transylvania

OBJETIVOS

CONTENIDOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Conocer e identificar las diferentes relaciones personales y sociales y el vínculo entre ellas.
• Reconocer las distintas tareas que componen el “trabajo doméstico” y las personas que las realizan.
• Conocer el vocabulario relacionado con la unidad didáctica: relaciones personales y sociales, partes del cuerpo, tareas domésticas, Halloween, etc.
• Nombrar e identificar las partes del cuerpo humano o la cara.
• Identificar y expresar la emoción de  miedo y aceptar las diferencias
• Diferenciar, nombrar y clasificar colores.
• Trabajar sabores típicos de la festividad de Halloween
• Conocer la numeración y la cantidad.
• Discriminar visual y auditivamente vocales y consonantes.
• Realizar operaciones sencillas relacionadas con la vida diaria.
• Desarrollar las funciones cognitivas (atención, memoria y razonamiento).
• Estar atentos y disfrutar de la película: Hotel Transylvania.

- Identificación de relaciones personales y sociales: familia, amigos, escuela,...

-Reconocimiento y relación interpersonal.

- Identificación de diferentes tareas domésticas.

-Análisis y clasificación de las tareas.

-Reparto de tareas en los grupos.

-Uso del vocabulario trabajado en la unidad didáctica.

-Conocimiento y diferenciación de las partes del cuerpo humano.

-Percepción y experimentación de la emoción del miedo.

-Respeto y valoración de las diferencias personales.

-Conciencia y degustación de comidas típicas de Halloween.

-Identificación y conocimiento de la secuencia numérica.

-Uso de la numeración en situaciones de la vida cotidiana.

-Discriminación visual de las vocales y consonantes.

-Discriminación auditiva de las vocales y consonantes.

-Potenciación de las habilidades cognitivas.

-Atención sostenida y disfrute de la película.  

• Identificar relaciones personales y sociales: familia, amigos, escuela,...
• Identificar diferentes tareas domésticas.
• Analizar y clasificar las tareas
• Conocer y aceptar el reparto de tareas en los grupos.
• Utilizar el vocabulario relacionado con la unidad didáctica.
• Reconocer e identificar las partes del cuerpo humano.
• Expresar y vivenciar la emoción del miedo.
• Aceptar y reconocer las diferencias.
• Nombrar, distinguir y clasificar los colores.
• Identificar sabores típicos de Halloween.
• Reconocer la numeración y la cantidad.
• Diferenciar las vocales y consonantes auditiva y visualmente.
• Operar números sencillos relacionados con situaciones de la vida cotidiana.
•  Desarrollar y aplicar funciones cognitivas: atención, memoria,...
• Permanecer atento al visionado de la película.
• Mostrar sus sentimiento hacia la película.

ACTIVIDADES

COMPETENCIAS

MATERIALES

• Taller de cine: “Hotel Transilvania”
• Taller de cocina: Gelatina
• Taller de disfraces y decoración relacionados con Halloween.
• Actividades de motricidad: puzzles manipulativos, ensartado, plastilina, etc.  
• Actividades con la PDI: crear un monstruo, las partes del cuerpo, tareas domésticas,...
• Festividad de Halloween del centro

Competencia en comunicación lingüística  (CCL)

Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología (CMCT)

Competencia digital  (CD)

Competencia  para aprender a aprender (CPAA)

Competencias sociales y cívicas (CSC)

Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor  (SIE)

Conciencia y expresiones culturales (CEC)

-Material fungible

-Maquillaje

-Disfraces

-PDI

-Película

-Cuento de valores

-Fichas de procedimiento

-Puzzles

-Juegos

-Tablet

OBJETIVOS

CONTENIDOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Conocer el vocabulario relacionado con la unidad didáctica
• Conocer las relaciones sociales y personales
• Valores: superación, valentía y amistad
• Valorar el trabajo en equipo

- Identificación de relaciones personales y sociales:.

-Reconocimiento y relación interpersonal.

- Identificación de diferentes tareas  de los personajes

-Reparto de tareas en los grupos.

-Uso del vocabulario trabajado en la unidad didáctica.

-Conocimiento y diferenciación de las partes del cuerpo humano.

-Respeto y valoración de las diferencias personales.

-Reconocimiento, clasificación y verbalización de los colores de la unidad.

-Identificación y conocimiento de la secuencia numérica.

-Discriminación visual de las vocales y consonantes.

-Potenciación de las habilidades cognitivas.

-Atención sostenida y disfrute de la película.  

• Identificar relaciones personales y sociales: familia, amigos, escuela,...
• Conocer y aceptar el reparto de tareas en los grupos.
• Utilizar el vocabulario relacionado con la unidad didáctica.
• Aceptar y reconocer las diferencias.
• Nombrar, distinguir y clasificar los colores y formas
• Reconocer la numeración y la cantidad.
•  Desarrollar y aplicar funciones cognitivas: atención, memoria,...
• Permanecer atento al visionado de la película.
• Mostrar sus sentimiento hacia la película.

ACTIVIDADES

COMPETENCIAS

MATERIALES

-Visionado de la película “Nico el reno”.

- Puzzles manipulativos de imágenes de la película.

- Actividades de motricidad: puzzles manipulativos, ensartado, plastilina, etc.  

- Realización de murales con imágenes relacionadas con la unidad.

Competencia en comunicación lingüística  (CCL)

Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología (CMCT)

Competencia digital  (CD)

Competencia  para aprender a aprender (CPAA)

Competencias sociales y cívicas (CSC)

Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor  (SIE)

Conciencia y expresiones culturales (CEC)

-Material fungible

-PDI

-Película

-Cuento de valores

- Fichas  de dibujos de la actividad.

-Puzzles

-Juegos

-Tablet