La lectura crítica como una técnica eficaz para el desarrollo del pensamiento deductivo

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS QUIMICAS

CARRERA DE BIOQUÍMICA Y

FARMACIA

NOMBRE: Norma Paola Malquín Erazo

FECHA:  14/09/2020

PARALELO: 002

TEMA: La lectura crítica como una técnica eficaz para el desarrollo del pensamiento deductivo.

ANTECEDENTE

Actualmente se ha notado que muchos estudiantes tienen problemas al momento de deducir cierto tipo de información o sacar conclusiones propias de algún texto. Este problema surge a partir de la falta de interés en la lectura tanto literal como crítica, ya que la mayoría de la juventud solo lee si es para aprobar materias mas no por adquirir conocimientos u obtener cierto nivel de comprensión lectora y pensamiento deductivo. Para Smith (1989) “leer es la actividad por la cual un lector construye un significado a partir de un proceso de elaboración cognitiva”. Es decir, partir de una generalidad para conectar información y así edificar conocimientos de interés personal o colectivo.

Pregunta

¿Se puede considerar a la lectura crítica como una técnica eficaz para extraer información y deducir conclusiones autónomas?

Solución

Fomentar la aplicación de la lectura crítica no solo nos permitirá abstraer y comprender de mejor manera la información que se desea retener, sino que también nos ayudará a mejorar y ampliar nuestro vocabulario, a deducir ideas principales e incluso a identificar errores en textos mal elaborados para no difundir información ambigua.  Por otro lado, esta técnica también nos permitirá comprender mejor los argumentos de varias líneas y desarrollar con más facilidad nuevas ideas, siendo así una herramienta con gran calidad de eficacia al momento de leer.

ESTRUCTURA 1ER PARRAFO DE CUERPO: Párrafo desarrollo de concepto Idea principal

La lectura crítica es una útil técnica de comunicación que nos permite desarrollar los pensamientos cognitivos e interactivos de cualquier lector, también permite construir con facilidad nuevos conocimientos. El ir adquiriendo nuevos saberes nos da una opción a indagar con más profundidad acerca de cierto tema de una manera en la que nuestro pensamiento pueda partir de conceptos o ideas generales algo confusas y terminar con una cantidad de entendimiento suficientemente razonable para captar la información deseada y que esta también sea clara y concisa.

Ideas secundarias

1. Uno de varios objetivos que nos podemos plantear antes de leer seria el lograr descifrar un texto escrito de una manera correcta y esto se puede lograr a través de una lectura adecuada.
2. Es importante estimular nuestro cerebro, llenarlo de información útil la misma que nos servirá de mucho a lo largo de nuestra vida e incluso en el ámbito académico y posteriormente en el profesional.
3. Una lectura crítica conlleva tiempo el cual es necesario para lograr una absorción clara y completa de ideas, sin dejar espacio para posibles ambigüedades, las cuales se generan cuando no se tiene claro un tema tratado.

ESTRUCTURA 2DO PARRAFO DE CUERPO: Párrafo comparativo

Cuando se requiere leer un texto se puede aplicar técnicas para que nos faciliten esta acción entre las mas destacadas están la lectura rápida o literal y la lectura critica cada una con sus características y beneficios. Aunque cada una se la aplica en cierto tipo de textos, por ejemplo la lectura rápida nos seria de mayor utilidad cuando tenemos que hacer un repaso rápido de un tema con conocimiento previo o al momento de revisar el prologo de u libro, por otra parte la lectura critica se puede destacar que es mas eficiente para un análisis completo de ideas y obtener opiniones mucho mas desarrolladas logrando descifrar lo que el autor quiere transmitir permitiéndonos al mismo tiempo deducir ideas con mas facilidad.

ESTRUCTURA 3ER PARRAFO DE CUERPO: Párrafo causa-efecto

  La  falta de contar con un  pensamiento deductivo ha provocado  vacíos en la erudición de  jóvenes al momento de plantear análisis o conclusiones autosuficientes después de haber leído un texto. Este problema se ha llegado a mostrar como consecuencia de que los adolescentes prefieren pasar mas tiempo en redes sociales y el entorno en el que se desenvuelven se presta mucho para generar este tipo de acciones. Muchas veces los estudiantes no entienden lo que leen y generan un desinterés total por la lectura  y como resultado esto genera una serie de problemas académicos. Otra causa que provoca la escasez de este tipo de mentalidad es el uso que le dan al internet, lo usan para cualquier tipo de actividades de ocio y no le sacan provecho para llenarse de conocimientos.

ESTRUCTURA PARRAFO DE CONCLUSIÓN: Párrafo de enunciado o solución del problema

ANTECEDENTES

La falta de un pensamiento deductivo en los adolescentes ha sido generada gracias a una serie de comportamientos que tenemos como seres humanos, tales como el ocio por auto educarnos, el interés por las distracciones como pasar horas en redes sociales y el  no sacarle provecho a las herramientas tecnológicas que tenemos hoy en día.

AFIRMACIÓN

La lectura critica es una técnica que nos ayuda mucho para un buen desenvolvimiento en nuestro diario vivir tanto académico como profesional y por lo tanto  también personal. Mejora nuestras condiciones sociales y humanas, el leer permite pensar con reflexión y desarrollar los aspectos cognitivos del cerebro lo que ayuda a ejercitar todas las células y estar siempre activos para cualquier actividad que se realice en la vida cotidiana.

SOLUCIÓN

        Llegar a sembrar interés hacia lectura desde una edad temprana para que de esta manera cada uno pueda desarrollar cierto tipo de acercamiento en textos de cualquier ámbito pero sobre todo en aquellos que van a ser de gran utilidad a lo largo de nuestras vidas. Si se ha llegado a cumplir este objetivo se fomentara una generación llena de conocimientos, indagadora, pensadora y con gran facilidad para expresarse y deducir ideas claras y concisas

 La lectura crítica como una técnica eficaz para el desarrollo del pensamiento deductivo.

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