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Plan de Unidad educacion civica

Enviado por   •  8 de Febrero de 2023  •  Informe  •  1.425 Palabras (6 Páginas)  •  234 Visitas

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Educación Cívica de Tercer Grado De Secundaria

Unidad de Aprendizaje Nivel Secundario

Asignatura:

Educación Cívica

Grado:

Tercer grado de Secundaria

Centro educativo: Los Niños Del Arco Iris

Año escolar: 2022-2023

Docente: Dulcedenia Pérez

Tiempo asignado: 1 año

 

Competencias Fundamentales

  • Competencia Ética y Ciudadana
  • Competencia Resolución de Problemas
  • Competencia Ambiental y de la Salud
  • Competencia Comunicativa
  • Competencia Científica y Tecnológica
  • Competencia Desarrollo Personal y Espiritual
  • Competencia Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico

Nivel de Dominio lll

Competencias especificas

Contenidos

Establece relaciones de respeto y valoración con otras culturas, y especialmente con las aportaciones que cada uno de los géneros, hombres y mujeres, han realizado a través de los tiempos.

Promueve la equidad y el respeto a la diversidad en sus relaciones con otros y otras.

Practica un estilo de vida responsable, armonioso y respetuoso de los y las demás.

 Trabaja con otras personas a favor de la inclusión, la participación y la búsqueda del bien común.

Asume funciones y tareas orientadas por valores éticos y morales.

Conoce y promueve los fundamentos de una cultura de paz y convivencia armónica entre las personas y naciones basados en el respeto mutuo.

Expresa sus ideas y sentimientos en situaciones grupales o frente a otra persona.

Es responsable de sus acciones y compromisos contraídos.

 Muestra apertura al diálogo y maneja adecuadamente los conflictos.

Demuestra interés por la instauración de una cultura de paz y contribuye a hacerla realidad.

 Se integra, colabora y participa en grupos y equipos

Comprende el origen de los Derechos Humanos y valora su importancia para la humanidad.

Reflexiona sobre el cumplimiento o no de estos derechos en nuestro país.

Relaciona los Derechos Humanos con los deberes y derechos contemplados en la Constitución Dominicana.

Explica los requisitos que debe tener la persona para ser ciudadano/a dominicano/a según la Constitución Dominicana.

Explica y analiza la Constitución del Estado Dominicano, sus poderes y funciones.

Explica los conceptos de honor, patria y soberanía en el actual contexto internacional .

Comprende la importancia del proceso de participación, como ciudadano responsable, en la vida en sociedad.

Conceptos

- Familia y juventud

- Familia y convivencia.

- Familia y desarrollo integral.

-   Los Derechos Humanos: origen e importancia.

-   La Constitución Dominicana. Derechos y deberes sustentados en la Constitución. Ciudadanía y responsabilidad civil.

-   El Estado y sus elementos constitutivos.

-   La Soberanía Nacional.

-   La vida en comunidad: respeto al medio social y ecológico.

-   La comunidad nacional: honor y patria.

Procedimientos

-   Socialización de hechos y situaciones familiares de los y las adolescentes.  

-   Descripción de su convivencia familiar.

-   Organización de un panel donde se expongan las causas y consecuencias del comportamiento de la juventud en la familia de hoy.

-   Mesa redonda sobre la influencia de la convivencia familiar armónica en el desarrollo integral de la persona.

-   Elaboración de normas que ayuden a la convivencia en la familia.

-   Sociodrama que  ejemplifique  la manera de lograr una convivencia armónica en la familia.

-   Presentación de su  familia: integrantes, gustos, ideales, proyectos, dificultades, valores que se priorizan.

 -  Composición y presentación de poesías, canciones, acrósticos, décimas, entre otros, que muestren la familia como espacio básico para el desarrollo integral.

-   Organización de un encuentro familiar en la escuela en el que se presenten informaciones, audiovisuales, películas, videos, charlas y se expongan las producciones elaboradas por los y las estudiantes.

-   Identificación y análisis de los Derechos Humanos.

-   Análisis y discusión de casos en paneles y mesas redondas sobre cumplimiento y violación de los Derechos Humanos.

-   Discute con sus padres y compañeros/as sobre regímenes que han violentado los derechos fundamentales de los ciudadanos.

-   Análisis y discusión, en equipos, de decisiones tomadas por las autoridades del país desde el punto de vista de los Derechos Humanos.

-   Análisis, basado en la Constitución, del voto como deber y como derecho. Su significado en un sistema democrático.

-   Discusión sobre las diferentes formas de participación en el ámbito escolar y en la sociedad.

Actitudes y valores

-   Desarrollo de la capacidad crítica para discernir acerca del cumplimiento de los Derechos Humanos.

-   Respeto por las opiniones de los y las demás reconociendo el derecho a disentir y a argumentar desde diferentes perspectivas.

-   Valoración de la importancia de un Estado de derecho para la convivencia humana.

-   Demanda de sus derechos así como cumplimiento de sus deberes.

-   Asunción con responsabilidad de las consecuencias de sus actos y decisiones.

Situación de aprendizaje

Los estudiantes del nivel secundario del Centro Educativo Los Niños Del Arco Iris sienten la necesidad de tener más conocimientos fidedignos en  Moral y Cívica, es por ellos que durante el año escolar 2022-2023, estaremos aprendiendo sobre una serie de contenidos propuestos por el diseño curricular para satisfacer dicha necesidad.

Utilizaremos una gran variedad de actividades, así como de estrategias de aprendizajes para que los estudiantes puedan afianzar dichos conocimientos.

Secuencias didácticas

Estrategia de enseñanza y de aprendizaje

o        Recuperación de saberes previos

o        Socialización

o        Debates

o        Preguntas intercaladas

o        Lecturas silenciosas

o        Mapas sinópticos

o        Talleres

o        Resúmenes

o        Dibujos

o        Indagación dialógica

o        Foros

o        Mesa redondas

o        Careos

o        Exposiciones orales

o        Glosario

o        Portafolios

o        Carpetas

o        Exámenes

Momento

Tiempo

Actividades de aprendizaje

Elementos de evaluación

Recursos

Indicadores de logro

Metacognición

Evidencias

Técnicas e instrumentos

Inicio

Desarrollo

Cierre

90 minutos

P1

Identifican y Discuten sobre la importancia de la familia en el desarrollo integral de la persona.

Argumenta sobre la importancia de la familia en el desarrollo integral de la persona.

Análisis e interpretación

Cuadernos

Clase escritas

Corrección de cuadernos

Diccionarios

Enciclopedias

Internet

Inicio

Desarrollo

Cierre

45 minutos

P1

Socializan las experiencias de convivencia que tiene en su familia

Expresa las experiencias de convivencia que tiene en su familia

Registro de lo aprendido

Portafolios

Exposición oral y escrita

Libros de textos

Internet

Inicio

Desarrollo

Cierre

90 minutos

P1

Investigan sobre los valores familiares del diálogo, la cortesía y el respeto en sus relaciones con los y las demás.

Integra los valores familiares del diálogo, la cortesía y el respeto en sus relaciones con los y las demás.

Mapas metales

Cuadernos

Rubrica

Interntet

Libros de textos

Cudernos

Resaltadores

Inicio

Desarrollo

Cierre

90 minutos

P2

Reconocen y enumeran  los distintos problemas que afectan a la familia en la sociedad de hoy.

Examina y enumera  los distintos problemas que afectan a la familia en la sociedad de hoy.

Lectura comprensiva

Trabajo escrito

Portafolios

Rubrica

Hojas

Internet

libros

Inicio

Desarrollo

Cierre

90 minutos

P2

Diseñan alternativas de soluciones que encaminan a los miembros de la familia a la vivencia de valores.

Plantea alternativas de soluciones que encaminan a los miembros de la familia a la vivencia de valores.

 Exposiciones

Videos

Rubrica

Internet

Libros de textos

Enciclopedia

Documentales

Inicio

Desarrollo

Cierre

45 minutos

P2

Debaten la importancia un clima de armonía en la relación con sus padres, madres, tutores/as  y familiares.

Propicia un clima de armonía en la relación con sus padres, madres, tutores/as  y familiares.

Debate  

Video  

Lista de cotejos

Libros

Enciclopedia

Documentales

Inicio

 

Desarrollo

Cierre

90 minutos

P3

Identifican cada uno de los Derechos Humanos y argumenta su defensa.

Identifica cada uno de los Derechos Humanos y argumenta su defensa.

Ilustración

Infografías

Rubrica

Libros

Colores

Hojas

Internet

Inicio

Desarrollo

Cierre

90 minutos

P3

Investiga sobre diferentes organismos de que dispone en su centro (consejos de cursos, juntas de vecinos, grupos culturales) poniendo en práctica los valores democráticos

Participa en los diferentes organismos de que dispone en su centro (consejos de cursos, juntas de vecinos, grupos culturales) poniendo en práctica los valores democráticos

Análisis e inferencia

Portafolios

Rubrica

Bocina

Computadora

Proyector

Televisión

Inicio

Desarrollo

Cierre

90 minutos

P4

Cuestionan y se indignan ante los actos de injusticias que encuentra en sus espacios: amigos, familia, escuela, comunidad.

Cuestiona y se indigna ante los actos de injusticias que encuentra en sus espacios: amigos, familia, escuela, comunidad.

Ensayo

Trabajo escrito

Rubrica

Libros

Estudios

De casos

Internet

Inicio

Desarrollo

Cierre

45 minutos

P4

Toma una postura crítica frente a la demanda del cumplimiento de sus derechos por parte del Estado, a la vez que se involucra en las propuestas de solución a los problemas de su comunidad.

Asume una postura crítica frente a la demanda del cumplimiento de sus derechos por parte del Estado, a la vez que se involucra en las propuestas de solución a los problemas de su comunidad.

Mapa sinóptico

Trabajo escrito

Lista de cotejos

Libros

Internet

Enciclopedia

...

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