Ser un asistente de enseñanza eficaz

Ser un asistente de enseñanza eficaz        

SER UN ASISTENTE DE ENSEÑANZA EFICAZ

por Steven Zumdahl

En los grandes programas de química general, los asistentes de enseñanza suelen desempeñar un papel crucial.  Sus actitudes y niveles de preparación afectan en gran medida la calidad de la educación que reciben los estudiantes.  A continuación se muestra un extracto del manual de TA utilizado en el University of Illinois.  Esperamos que estos comentarios también sean útiles para las AATT de otras instituciones.

INTRODUCCIÓN

Los asistentes de enseñanza forman el corazón de cualquier gran programa de química general.  La calidad de la instrucción depende en gran medida de su actitud y sus habilidades de enseñanza.  Tiene la mayoría de los contactos cercanos con los estudiantes y, por lo tanto, puede influir más directamente en su rendimiento.  Es muy importante que tome en serio esta responsabilidad y haga el mejor trabajo posible.  A continuación se presentan algunas sugerencias específicas que deberían resultarle útiles.

OBSERVACIONES GENERALES

        1.Dedique algún tiempo a pensar en el proceso de aprendizaje.  Aunque es posible que nunca haya tomado un curso de psicología de la educación, tiene una gran experiencia en el campo: ha sido estudiante durante más de 15 años.  Piensa en tu experiencia como estudiante.  Averigüe por qué algunos maestros fueron muy efectivos y otros muy ineficaces.  Su larga experiencia como estudiante es una excelente preparación para su carrera docente.

2.         Su actitud es crucial para establecer el tono correcto para su clase.

Sé entusiasta.  Proyecta una actitud positiva hacia tus alumnos y el sujeto.  Presumiblemente estás entusiasmado con la química o no estarías cursando un título de posgrado en el tema.  Deja que este entusiasmo brille.

Evita ser cínico y negativo.   Las malas actitudes se contagiarán a sus estudiantes.  Si tiene una crítica de la forma en que se está ejecutando el curso, consulte al profesor del curso; no se queje de los estudiantes.  Su actitud tiene un efecto muy importante en las actitudes de sus estudiantes.  Dar un buen ejemplo es una de las cosas más importantes que un buen maestro hace por sus estudiantes.

        3.Tenga expectativas apropiadas de sus estudiantes.

No esperes muy poco de tus alumnos.  Si piensas en tus estudiantes como aburridos que no tienen esperanza de aprender realmente mucha química, esto llegará a ellos.  Sé positivo, trátalos como las personas talentosas que son y anímalos a estar a la altura de sus potenciales.  Esto puede sonar cursi, pero es muy importante.  Por otro lado, reconozca que los estudiantes de su clase no son estudiantes de posgrado.  No establezca metas irrazonables para sus estudiantes.

        4.Sea sensible y ecuánime.  Trata a tus alumnos con respeto.  Recuerde que son bastante heterogéneos en antecedentes y experiencia.  El humor en el aula es muy refrescante, pero debe usarse adecuadamente.  No seas ofensivo, y si diriges el humor a alguien, lo mejor es dirigirlo hacia ti mismo.

No hagas alarde de tu autoridad.  Puedes ser firme y mantener altos estándares sin ser dictatorial.  No hagas nada que pueda ser interpretado ni remotamente como acoso sexual.  Esto no será tolerado.

Trata a todos por igual.  Si tiene problemas con un estudiante en particular, discuta el problema en privado.

Recuerda siempre que ahora eres parte del profesorado, no un estudiante (al menos no en este programa).  Sea sensible y comprensivo con los estudiantes, pero no trate de ser como otro amigo de los estudiantes.  Necesitas mantener cierta separación entre tú y los estudiantes para mantener la objetividad.

        5.Hable con los estudiantes sobre los objetivos educativos.  La química proporciona excelentes beneficios complementarios.  Para resolver un problema en química, un estudiante debe ser capaz de pensar crítica y creativamente y debe ser cuidadoso y lógico.  La resolución de problemas es una habilidad que es muy útil para cualquier persona: científico, abogado, médico, trabajador, etc.  Muchos planes de estudio que requieren química lo hacen no solo porque el conocimiento químico es importante, sino porque la química como disciplina proporciona un excelente vehículo para aprender a "pensar". "Debes ser consciente de esto mientras enseñas y debes señalárselo a tus estudiantes a menudo.  Enseñe de una manera que aliente a los estudiantes a ser críticos y creativos.

Sobre todo, dé un buen ejemplo sobre lo que significa ser educado y deje que los estudiantes sepan que está genuinamente interesado en ayudarlos a mejorar.

        6.Ayude a sus estudiantes a aprender a ser flexibles.  La química es difícil para los estudiantes principiantes, principalmente porque es complicada: los sistemas químicos generalmente están influenciados por una gran cantidad de factores.  Debido a esto, un método a prueba de fallas es aprender a no estar encerrados en un método en particular, sino dejar que el problema los guíe hacia su solución.  Para ayudarlos a aprender a hacer esto, debe enfatizar la flexibilidad para resolver problemas.  Use una variedad de métodos en su enseñanza.  Sobre todo, hacer hincapié en los principios químicos.

La mayoría de los estudiantes de química general nunca tendrán que resolver un problema de estequiometría o ley de gases en relación con sus carreras, pero una comprensión de los principios químicos puede ser importante para ellos, y la capacidad de resolver una variedad de problemas sin duda será importante para ellos.  Por lo tanto, debe tener cuidado de poner a prueba la comprensión de los estudiantes; no haga que simplemente obtener la respuesta correcta a un problema dado sea el único objetivo.  Dé algunos "destructores de algoritmos" en sus cuestionarios para evitar que los estudiantes simplemente memoricen métodos para resolver problemas particulares.  Esto hace que la enseñanza sea más difícil y puede resultar en cierta tensión entre usted y la clase a medida que desafía a sus estudiantes a estirarse, pero es la única forma honesta de enseñar.