Trabajo con la familia y comunidad, Semana 5
Enviado por Rafa_dany • 14 de Junio de 2023 • Tarea • 1.667 Palabras (7 Páginas) • 343 Visitas
[pic 1]
[pic 2]
[pic 3]
[pic 4]
[pic 5]
[pic 6]
[pic 7]
DESARROLLO
Jardines Infantiles de la comunidad. Talleres de Verano comunitario.[pic 8]
1.- ¿Identifica tipos de alianza entre la familia – escuela – comunidad y el efecto de la comunidad en los niños/alumnos?
Las familias y las escuelas son las que deben trabajar juntas para ofrecer una mejor educación a los niños y niñas. A través de la acción cooperativa positiva se puede mejorar el carácter de cada individuo, mejorar la aptitud de las relaciones interpersonales, mejorar el compromiso comunitario y evitar la frustración académica.
Se perciben a la escuela y la familia como las dos instituciones que lo largo de los siglos se han encargado de criar, socializar y preparar a las nuevas generaciones para insertarse positivamente en el mundo social y cultural de los adultos. Martiña,R. (2003. P.35).
La familia, la escuela y la comunidad son elementos que deben unirse en torno a un propósito común. Las alianzas efectivas se basan en el respeto mutuo, la confianza y la responsabilidad compartida en la educación de niños, niñas y jóvenes.
Tipos de Alianza entre la familia, la escuela y la comunidad.
Tipo de alianza |
Escuelas como Familia: Formación educativa que se debe dar a todo y toda estudiante, promoviendo y facilitando información a las familias sobre la conducta de sus hijos/as. Alianza efectiva y sus características. *Se percibe un sentido común, una misión compartida por las familias y la escuela. *La relación se establece entorno a la cooperación y trabajo en conjunto. *La escuela invita a participar y los padres aceptan constructivamente. *Se mejoran las instancias tradicionales de relación. *Los alumnos perciben la alianza y encuentro entre familia y escuela. |
Lo que observo en el caso. |
Como observamos en el caso un rasgo fundamental de esta alianza que se observa es que la escuela invita a las familias y que acepten el programa diseñado es uno de los elementos cruciales de esta alianza que se aprecia en esta instancia. Establecer un vínculo entre el aprendizaje y bienestar del niño/a. A la comunidad educativa le preocupa que los niños y niñas no se vayan de vacaciones, puedan seguir divirtiéndose y pasando tiempo con sus familias y a la misma vez aprendiendo más. Las relaciones se fortalecen a través de este tipo de actividades, en lo que respecta al trato, la comunicación y el respeto. |
Tipo de alianza. |
Familias como Escuelas: Basada en el entendimiento de que las familias tienen un impacto significativo en el desarrollo educacional, social y emocional de los hijos/as. Tan pronto los padres participan en la vida académica de sus hijos/as beneficia el desarrollo de las evaluaciones, la motivación y el comportamiento de sus hijos/as. Un niño/a que no recibe la atención que corresponde por parte de sus padres es muy probable que desarrolle malas costumbres de estudio, perdiendo el interés por la escuela. |
Lo que observo en el caso. |
Vemos que ante la situación dada, los padres reciben la noticia del taller de una manera muy positiva, por la cual quisieron ser parte de esta linda experiencia con sus hijos/as, contribuyendo de esta manera con cada actividad que propone la institución. |
Tipo de alianza. |
Escuela Comunitaria: Forma de educación que va más allá de lo que se enseña en las escuelas, dando como resultado una estrategia más inclusiva, adaptable y universal. Es flexible en términos de espacio y tiempo, promueve el uso de todos los demás entornos, como espacios de aprendizaje, ofreciendo una gestión contextual y educativa del tiempo. Todos desarrollan una relación positiva con el contexto social y su alcance, dando a la comunidad la capacidad de enseñar y aprender. |
Lo que observo en el caso. |
La comunidad desarrolla talleres durante las vacaciones de verano, donde psicólogos, educadores y agentes comunitarios trabajaran en conjunto con el objetivo de asistir y desarrollar habilidades para la formación. Para los niños/as y quien lo necesite, esto permite la diversificación y expansión de las oportunidades educativas. |
El vínculo entre estos conceptos es el deseo de mejores relaciones entre las personas. Sin embargo, las escuelas como grupo educativo brindan e implementan formas de fomentar y comprender relaciones con las familias y los estudiantes, y permitir que cada grupo asuma todas las responsabilidades recibidas equivalente a profesionales y particulares. Las comunidades pueden ayudar a las escuelas y a los niños/as a participar en sus comunidades para que los niños/as tengan la oportunidad de desarrollar su potencial.
...