Aprendizaje con nuevas tecnologías paradigma emergente

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las actividades de aprendizaje propuestas y los contenidos a abordar”.

Como lo hemos a lo largo de la lectura hoy la educación ya no es la misma que la de antes, conocida como la educación tradicional ya que si cambia la manera del enseñar por lo tanto cambia el aprendizaje y esto se deriva al uso de las tecnologías y al ir implementando estas tecnologías hacen que los estudiantes puedes desarrollar a un más sus capacidades tanto cognitivas sino también las comunicativas, ya que el aprendizaje es el punto del conocimiento y la experiencia, ya que se necesita comprender y apropiar los saberes se convierten en una forma especial de conocimiento que genera capacidad para crear información y guiar la experiencia, y está a convertido a nuestra educación en una educación innovadora y siempre ajustándose a las necesidades de todos los implicados.

Y para que todo esto se pueda cumplir en las aulas de clases es necesario la creación de ambientes de aprendizaje y estos nos indica que son los contextos favorables para el aprendizaje dada la necesidad en un ámbito específico que en nuestra caso es el ámbito educativos y estos ambientes son la respuesta a las necesidades sociales de conocimiento y para que estos contextos se puedan crear es necesario la colaboración de varios elementos tales como: el contexto escolarizado y social, sistemas de conocimiento, ambientes arquitectónicos, uso de las tics como lo mencionábamos anteriormente y por último el campo de los sistemas de información y quiere decir que son los software o ambientes de red, pero siguiendo con lo que nuestra sociedad esta innovado y esto es la que hoy conocemos como educación a distancia y en esta modalidad de educación también existen ambientes de aprendizaje que en este caso son los ambiente virtuales, que es donde se realiza la actividad educativa de la educación a distancia, y está constituido por los espacios y servicios que sirven directamente a ese fin, y este ambiente virtual se vuelve un entorno interactivo donde los profesores y alumnos pueden llegar a comunicarse en tiempo real o a veces no, pero sin la necesidad de estar físicamente en el mismo espacio, y esto se puede realizar a través del uso de las tecnologías, y gracias a esto hace que los alumnos puedan desarrollar su pensamiento crítico y creativo a través del trabajo individual y cooperativo, y para que el alumno pueda llegar a lograr estos pensamiento es necesario la ayuda de otras herramientas o técnicas que en este caso se hablar de las estrategias de aprendizaje y estas se pueden definir como “definirse como procesos de toma de decisiones conscientes e intencionales, en los cuales el estudiante elige y recupera, de manera organizada, los conocimientos que necesita para cumplir una determinada tarea u objetivo, dependiendo de las características de la situación educativa en la que se presenta la acción. (Gutiérrez. 2003) y son consideradas como una guía de las acciones a realizar y siguen un objetivo relacionado con el aprendizaje, las estrategias que más se utilizan en la educación a distancia van relacionadas con el desarrollo cognitivo, las cuales son: estrategias para la búsqueda de información, asimilación de la información y retención, organizativas, las estrategias inventivas y creativas, analíticas, para la toma de decisiones y por ultima las estrategias sociales.

Gracias a la educación distancia se han rompido muchos paradigmas debido a que el estudiante ya tiene un papel activo en donde él puede interactuar con los contenidos y con los demás sujetos, estudiantes que están también el proceso, así como el desarrollo de sus necesidades cognitivas, y ayudarse a través de las herramientas proporcionadas por las tics y lo que a gran ventaja que es la construcción activamente sus nuevos conocimiento, a partir de su actuación individual y el trabajo colectivo.

Y podemos finalizar que la educación a distancia es un nuevo aprendizaje gracias a las nuevas tecnologías ya que la llegada de estas tecnologías a las escuelas implica nuevas concepciones del proceso enseñanza- aprendizaje, y esta aprendizaje se establecen nuevos roles y responsabilidades para todos los sujetos que intervienen en este proceso y lo más importante que el alumno se convierte en un participante altivo y al propio constructor de su aprendizaje.