Como se da un aProyecto de lengua extranjera Ingles

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OBJETIVOS ESPECIFICOS

Que el alumno logre:

- Analizar en forma escrita y oral, diálogos de presentación entre personas, extraídos de diferentes situaciones comunicacionales.

- Decidir, (sobre cada situación) cuales son según su criterio, mas apropiados en situaciones formales y no formales, etc.

- Leer, escuchar, diálogos en diferentes situaciones y caracterizar en que situación se desarrollan.

- Analizar las diferentes secciones de algún medio grafico de comunicación.

- Dar consejos para un buen uso de la comunicación.

- Producir en forma sencilla (oral y escrita) una situación y recrear un dialogo entre personas adecuado y acorde a la situación.

DIMENSION TEXTUAL

ASPECTO LEXICAL

ASPECTO GRAMATICAL

ASPECTO FONOLOGICO

Vocabulario relativo a las diferentes situaciones conversacionales: Saludando por primera vez, en un restaurante, preguntando una dirección, etc.

-Uso de greetings.

-Uso de would like (invitaciones y sugerencias).

-El uso del condicional 0 y 1.

- Frases respetuosas. (Polite), please, welcome, thanks

-Modo de articulación de sonidos.

-Patrones de acentuación y ritmo.

-Entonación del discurso.

UNIDAD TEMATICA 3

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Que el alumno logre

- Escuchar, interpretar y realizar actividades con canciones, entrevistas etc.

- Redactar mails, en forma sencilla y correcta.

- Comprenda los pasos a seguir para buscar información específica en Internet.

- Explicar en forma sencilla el uso de las diferentes opciones del uso celular.

- Expresar en sencillas sus gustos actuales y anteriores a cerca de los diferentes géneros musicales.

- Escuchar canciones y discernir el tema propuesto en la misma.

- Producir en forma escrita y oral, situaciones pasadas.

- Producir en forma oral y escrita, planes para el futuro.

DIMENSION TEXTUAL

ASPECTO LEXICAL

ASPECTO GRAMATICAL

ASPECTO FONOLOGICO

-La comunicación virtual, mail, chat.

-La comunicación con telefonía celular.

-Leyes de uso de Internet y telefonía celular.

-Paginas Web.

-Canciones

-El uso del pasado simple.

-Expresiones de tiempo pasado.

- El uso de verbos en pasado, (regulares e irregulares)

-El uso del tiempo futuro (will – going to)

-Modo de articulación de sonidos.

-Patrones de acentuación de ritmo.

-Entonación del discurso.

RECURSOS

Material autentico como diarios, revistas, folletos, artículos extraídos de diferentes diarios digitales, manejo real del correo electrónico, canciones, entrevistas reales y referentes a temas actuales que se encuentren en los diferentes medios, etc.

Fotocopias, recortes, y diccionarios.

CARGA HORARIA

La carga horaria será determinada y organizada por la institución de acuerdo al proyecto general del cual este es parte.

METODOLOGIA

El objetivo principal es privilegiar la construcción del aprendizaje, tomando como base el aprendizaje heurística, induciendo al alumno a que el mismo descubra las reglas propias de la lengua, las compare con las reglas de su propia lengua madre, y desde ese ángulo los estudiantes irán reconstruyendo la gramática, desde la misma construcción que impone el discurso oral y escrito.

EVALUACION

- Evaluación de diagnostico a través de la observación de los estudiantes en la primera clase, tanto del grupo en general, como individualmente, sus fortalezas y debilidades.

- Observación de los alumnos a través de la actuación de estos en las diferentes clases, en las actividades propuestas, etc.

- Evaluación escrita individual y grupal.

- Observación de las dificultades que estos presenten en los trabajos escritos u orales, para poder enfatizar sobre los mismos de diferentes ángulos.