PLANIFICACION PRIMARIA Lengua Extranjera. Ingles.

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Por lo expuesto, estos índices de avance serán medidos en cada nivel de acuerdo a los contenidos trabajados durante el ciclo lectivo.

- Interactuar en diálogos con otros para presentarse, brindar, pedir y recibir información personal, familiar, escolar y comunitaria.

- Interactuar oralmente dentro del aula conforme a reglas de convivencia socioculturales.

- Leer e informarse sobre otras personas, situaciones y contenidos escolares – dentro y fuera de su realidad cultural – en el marco de los contenidos que se van desarrollando en el aula y responder realizando conexiones a partir de su experiencia.

- Completar grillas, listas, formularios, etc. utilizando información de lengua oral y/o escrita.

- Comprender textos orales y escritos y producir una respuesta adecuada a los interlocutores y a los fines comunicativos específicos, de acuerdo al tipo de situaciones ofrecidas en la escuela.

- Narrar y describir (en forma oral y escrita) sobre contextos de su vida cotidiana y escolar y sobre contenidos escolares con apoyatura de otros lenguajes (dibujos, música, etc.).

- Leer y escuchar textos literarios de acuerdo al tipo de situaciones ofrecidas por la escuela.

CONTENIDOS

Se entiende por CONTENIDO todo lo que se produce en el aula en interjuego permanente entre contextos, exponentes lingüísticos, tareas y prácticas del lenguaje.

Los contextos literarios y populares quedan a elección del docente y grupo de alumnos en relación a los contenidos trabajados. Los mismos incluyen poemas y canciones, rimas y adivinanzas, cuentos y fábulas y obras de teatro.

De acuerdo a las fechas de la Feria de Arte y de Inglés (en Octubre 2016), las unidades didácticas pueden variar el orden según el profesor.

Se detallan a continuación los contenidos secuenciados para cada curso.