Desarrollo del lenguaje: La creciente facilidad con el uso del lenguaje
Enviado por Kate • 14 de Febrero de 2018 • 957 Palabras (4 Páginas) • 331 Visitas
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Educación de la niñez:
La asistencia al preescolar es un paso importante que amplía el entorno físico, cognoscitivo y social de un niño. Otro paso fundamental es el inicio del jardín de niños que estaría representando el inicio de la escuela real.
- Metas y tipos de preescolares:
En algunos países se espera que el preescolar proporcione una preparación para la escolaridad. Estudios apoyan que el enfoque del desarrollo centrado en el niño, ayuda a que dichos niños que asisten a este tipo de preescolar sea más expresivos y sobresalientes en habilidades académicas básicas en comparación con quienes no asistieron a preescolar o a un preescolar con otro enfoque de desarrollo como tipo de enfoque basado en el desarrollo académico.
- Programas preescolares:
Los programas sociales compensatorios dirigidos a preescolares han tenido resultados positivos y se ve a grandes rasgos que los programas compensatorios que empiezan más temprano son mucho más efectivos.
Los niños que asisten a los programas compensatorios (en el caso de Estados Unidos) tienden a mostrar mayores capacidades cognoscitivas y del lenguaje y a desempeñarse mejor en la escuela que los niños que no asisten en dichos programas.
- El niño en el jardín de niños:
En la actualidad, muchos niños permanecen todo el día n el jardín de niños. El éxito en esta institución depende en gran medida del ajuste social y emocional y la preparación previa.
De acuerdo con una investigación longitudinal, los niños que asisten a un jardín de niños de tiempo completo tienen mayor probabilidad, que los que asisten en tiempo medio, a recibir instrucciones diarias en habilidades previas a la lectura matemáticas y estudios de ciencias sociales y tiendes a desempeñarse mejor en los primeros años de la primaria. Sin embargo para finales de tercer grado no hay mucha diferencia entre un alumno de jardín de niños de tiempo completo y uno de tiempo medio.
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