EJERCICIO PRÁCTICO DE GESTION ESCOLAR

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PRIORIDAD: La mejora de los aprendizajes de los alumnos que han sido identificados en riesgo y de todos los estudiantes que asisten a la escuela.

OBJETIVO

META

Lograr que los alumnos accedan a la lectura, escritura y las matemáticas de acuerdo a sus posibilidades, para mejorar su desempeño escolar y así mismo trasladar los objetivos en la vida cotidiana.

Que el 80% de los alumnos de educación especial accedan a la lectura, la escritura y a las matemáticas de acuerdo a sus posibilidades con el apoyo de docentes y padres de familia al finalizar el ciclo escolar.

Lograr que en las escuelas donde se presta el servicio se implementen actividades de enriquecimiento educativo áulico, escolar y extraescolar para identificar y dar seguimiento a los alumnos con aptitudes sobresalientes y/o talentos específicos en las áreas intelectual, creativa, socioafectiva, artística y deportiva de una forma divertida.

Que el 100% de las escuelas que atiende la U.S.A.E.R. No. 30 implemente actividades de enriquecimiento educativo áulico, escolar y extraescolar para identificar y dar seguimiento a los alumnos con aptitudes sobresalientes y/o talentos específicos en las áreas intelectual, creativa, socioafectiva, artística y deportiva de una forma divertida.

PRIORIDAD: El funcionamiento regular de la escuela con base en la implementación y/o fortalecimiento de los rasgos de la normalidad mínima escolar.

OBJETIVO

META

OBJETIVO: Disposición y sistematización del uso de los materiales didácticos, bibliográficos y tecnológicos para favorecer los procesos de enseñanza aprendizaje del alumno.

El 100% de los docentes de educación especial adquieren material didáctico, bibliográfico y tecnológico de acuerdo a las necesidades de sus escuelas y de sus alumnos para fortalecer así el proceso de enseñanza aprendizaje, lo ponen a disposición de quien lo necesite y lo usan sistemáticamente.

Propiciar la profesionalización docente a través de espacios de análisis en colectivo para compartir metodologías, estrategias, material y temas de interés que contribuyan a modificar y fortalecer la práctica educativa.

Que el 100 % de los docentes de la USAER 30 participe en los espacios de análisis en colectivo para compartir metodologías, estrategias, material y temas de interés que contribuyan a modificar y fortalecer la práctica educativa.

PRIORIDAD: La prevención del rezago y alto al abandono escolar, a partir de incluir y hacer partícipes a estos alumnos en las actividades de aprendizaje.

OBJETIVO

META

Dar seguimiento y apoyo a aquellos alumnos que por diversos motivos dejan de asistir a la escuela para lograr su asistencia regular.

Que el 100% de los alumnos que por diversos motivos dejan de asistir regularmente a la escuela, se les de seguimiento y apoyo de manera sistemática durante el ciclo escolar, y si es necesario canalizar a alguna instituciones correspondientes.

PRIORIDAD: La construcción de un ambiente de convivencia escolar sana, pacífica y libre de violencia.

OBJETIVO

META

Promover convivencia escolar, sana, pacífica y libre de violencia a través de talleres, mañanas de trabajo, actividades grupales e individuales, campañas, entre otras a fines dirigidas a padres, docentes y alumnos.

Implementar en el 100% de las escuelas en atención actividades que favorezcan la convivencia, sana, pacífica y libre de violencia a través de talleres, mañanas de trabajo, actividades grupales e individuales, campañas, entre otras a fines dirigidas a padres, docentes y alumnos.

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ACUERDOS Y COMPROMISOS

Durante cada sesión de consejo técnico escolar se tomarán acuerdos y se asumirán compromisos sobre las acciones que llevará a cabo cada elemento de la USAER 30 para concretar esta ruta de mejora.

Acuerdos para elaborar el instrumento de la evaluación diagnostica

- Seleccionar aspectos y/o contenidos de español y matemáticas de acuerdo al grado tomando en cuenta el programa vigente.

- Realizar ajustes y adecuaciones pertinentes de acuerdo a las características del alumnado y tomando en cuenta su contexto sociocultural.

- Realizar evaluaciones que sean visualmente atractivas y con el uso de material concreto.

- Compartir entre docentes ideas y/o instrumentos de evaluación que elaboraron.

- El docente puede valerse de rúbricas, lista de cotejo.

- Partir con base a los resultados obtenidos en el informe de evaluación final del ciclo escolar 2014-2015.

Propuesta de organización para aplicar la evaluación diagnostica

- Respetar el ritmo de trabajo del alumno.

- Eliminar posibles distractores.

- Optimizar los tiempos para valorar al total de alumnos.

- Prever los materiales (de oficina y concretos) que serán utilizados en la aplicación.

RUTA DE MEJORA

2015-2016

U.S.A.E.R. 30

PRIORIDAD: La mejora de los aprendizajes de los alumnos que han sido identificados en riesgo y de todos los estudiantes que asisten a la escuela.

FACTOR CRÍTICO: Los alumnos en atención por el servicio aún no acceden o consolidan la lectura, escritura y las matemáticas de acuerdo a su grado educativo.

OBJETIVO: Lograr que los alumnos accedan a la lectura, escritura y las matemáticas de acuerdo a sus posibilidades, para mejorar su desempeño escolar y así mismo trasladar los objetivos en la vida cotidiana.

METAS

ACCIONES

RESPONSABLES