EL USO DE LAS TICS EN EL AULA.

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Es necesario tener en cuenta que no es lo mismo enseñar con tiza y pizarrón que enseñar con tecnología. Por lo tanto, la planificación de la enseñanza debe ser diferente, esto implica que el docente se apropie del manejo de esta herramienta, ya que desde el primer momento que comienza a planear su trabajo diario tiene que buscar en línea todo lo que las diferentes plataformas le ofrece sobre el tema a desarrollar y tener la capacidad de seleccionar lo que en realidad le resulte de interés a sus alumnos y les permita aprender a aprender.

Es por esto que en la actualidad muchos docentes sobre todo los maestros que ya tienen algunos años de servicio se muestran renuentes a adoptar esta nueva propuesta de reforma educativa, porque implica un cambio en su estilo de enseñanza, sin embargo no puede dejar de lado que está en un nuevo siglo con retos que sus alumnos van a enfrentar y que solo el más capaz y comprometido lo podrá lograr, los alumnos deben comprender que el hecho que manejen un celular o la computadora no les hace unos seres capaces, que necesitan el apoyo y el conocimiento así como tener la capacidad de saber seleccionar la información y hacerla propia para utilizarla en el momento que se necesite.

Es pues una tarea muy grande para el docente el ser un innovador en materia de aprendizaje en este siglo 21 ya que las nuevas generaciones tienen que ser muy capaces para poder enfrentar los retos que la vida les plantee en un mundo globalizado y con otros enfoques.

Conclusión:

En base a lo investigado, no puedo dejar de pensar que la innovación del uso de las tecnologías en el aula es un tema necesario para la nueva educación que se pretende llevar a cabo en nuestro país, pero es una situación con muchos factores que se deben tomar en cuenta, podría yo pensar en primer lugar que se tiene que empezar con una adecuación en el aula para poder integrar una computadora, televisión, internet, etc. Porque todavía podemos ver escuelas con muchos recursos faltantes como son inmuebles, internet o siquiera y en algunos casos eh tenido la oportunidad de ver son escuelas sin luz eléctrica, también se tiene que tomar en cuenta más que nada el conocimiento del docente sobre el uso de estas herramientas, y en que situaciones pueden utilizarlas, pensando en maestros tradicionalistas esta nueva innovación puede parecer en muchos casos invasora hacia su método de enseñanza.

Cualquier persona puede permitirse integrar un nuevo método de enseñanza funcionable para muchos países pero creo que en nuestro contexto, hablando solo en México no es lo mismo solo hablarlo sino también ponerlo en marcha, viendo las adecuaciones que se tomaran en todos los lugares donde se empezara a integrar este método, sabiendo que no es lo mismo una escuela rural y una escuela de organización completa que se encuentran en las ciudades, ya que como es mi caso vivo en una zona rural y todavía se pueden encontrar escuelas con un solo maestro para los 6 grupos o escuelas bi- docentes que realmente mantener un margen de escuela de calidad es un reto diario y ahora el querer incluir un nuevo método de enseñanza- aprendizaje es una carga más para los maestros que ya están acostumbrados a trabajar de cierta manera.

En conclusión es una muy buena oportunidad para hacer que los alumnos se interesen más en las clases el hecho de incluir estas nuevas tecnologías que ya son muy conocidas, el único punto que pondría en tela de juicio seria el que en las escuelas normales o nosotros como futuros docentes nos den la oportunidad de aprender a usar estas herramientas en nuestra futura aula de clase ya como un material necesario y funcionable en la educación.

Referencias:

Coll, C. (2007). TIC y prácticas educativas: realidades y expectativas. Ponencia magistral presentada en la XXII Semana Monográfica de Educación, Fundación Santillana, Madrid, España. Disponible en http://www.oei.es/tic/santillana/coll.pdf

Cerf, V. y Schutz, C. (2003). La enseñanza en el 2025: La transformación de la educación y la tecnología. Disponible en http://www.eduteka.org/Visiones2.php

Díaz, F. (2007). Las tic en la educación y los retos que enfrentan el docente, UNAM, México

Ramírez, J.L. (2006). Las tecnologías de la información y de la comunicación en la educación de cuatro países latinoamericanos. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 11(28), 61-90.

Rueda, R., Quintana, A., Martínez, J.C. (2003). Actitudes, representaciones y usos de las nuevas tecnologías: El caso colombiano. Tecnología y Comunicación Educativas, 38, 48-68.

UNESCO. (2004). Las tecnologías de la información y la comunicación en la formación docente. Guía de planificación. París: Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura.

https://carlosmagro.wordpress.com/2013/10/05/las-tic-sirven-para-abrir-y-expandir-el-aula/

http://www.academia.edu/5825777/ENSAYO_COMO_HAN_INFLUIDO_LAS_TICs_EN_LA_EDUCACI%C3%93N_Y_LA_SOCIEDAD