“EXPRESIÓN DE LAS DECISIONES EN COLECTIVO”

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- Comprobando con los resultados grupales de la evaluación diagnostica ¿Qué avances observa en el logro del aprendizaje de sus alumnos? ¿En qué periodo se ubican los avances detectados?

- ¿En qué aspectos no hay progresos?

En la minoría de los alumnos no hay avance como es en lectura, escritura, matemáticas, convivencia

- ¿En cuántos alumnos identificó problemas en más de un aspecto?

En 9 alumnos

- ¿Cómo ha dado seguimiento a las observaciones y recomendaciones emitidas en el reporte de evaluación de cada uno de sus alumnos?

- ¿Qué aspectos de su práctica docente debe fortalecer para impulsar el avance en los resultados de aprendizajes de sus alumnos?

- ¿Qué compromisos establece para mejorar su práctica docente?

Avances como colectivo

Grado y grupo:

Situación de mis alumnos en relación a*:

Requiere apoyo lectura

Requiere apoyo en escritura

Requiere apoyo en matemáticas

No se involucra en clase

Alumnos con dificultades para relacionarse

Falta de manera constaste

Indicadores propuestos por la escuela

1 ° “A”

2° “A”

3° “A”

3° “B”

Total

- De las acciones implementadas como escuela ¿Qué avances de aprendizajes o convivencia manifiestan los alumnos que detectaron con mayores necesidades de apoyo durante el diagnostico?

- ¿En qué grado y grupo hay más alumnos con necesidades de apoyo?

- ¿Los resultados representan un avance, respecto a las metas y el objetivo determinado en la ruta de mejora? ¿Por qué? ¿A qué se atribuye?

- ¿Qué porcentaje de avance consideran tienen como escuela respecto al logro del rasgo “que TODOS los alumnos logren los aprendizajes esperados”?

- ¿Con que prioridad educativa del sistema básico de mejora se relaciona cada aspecto en el que los alumnos requieren mayor apoyo?

- ¿Qué acuerdos y compromisos se proponen generar con los padres de familia, para garantizar un mejor aprovechamiento del tiempo que falta para concluir el ciclo escolar?

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Estrategia global de mejora

Contextualización

Prioridad / Diagnostico

ESTRATEGIA

Entre maestros / Desarrollo de capacidades técnicas

En el salón de clases / Contextualización curricular e iniciativas pedagógicas

En la escuela / Organización y funcionamiento escolar

Con los padres de familia / Comunicación y colaboración con los padres de familia

Para medir avances / Evaluación interna

Asesoría técnica / Solicitud de asistencia técnica

Materiales e insumos educativos / Gestión de materiales e insumos educativos ejercicio de los recursos