El educador reflexivo

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En los modelos formativos vigentes las prácticas son encaminadas a la transmisión de conocimientos teóricos que no han sabido establecer el lazo con la propia realidad. En otras formaciones solo se lleva a cabo la presentación de listas de actividades listas para su uso inmediato que no ayudan a construir una metodología didáctica propia ni reflexionar conduciendo a una visión profunda y crítica de la práctica.

Una propuesta alternativa para la formación del profesorado puede llegar a establecer un puente de unión entre la realidad docente, las disciplinas teóricas y la investigación en el aula, la ofrecen los modelos de formación basados en el aprendizaje reflexivo.

El conocimiento sobre la práctica docente debe ser un conocimiento creado por el mismo sujeto en formación, y no un conocimiento ya creado por otros y transmitido por éstos.

Por tanto, se trata de un aprendizaje que parte de la EXPERIENCIA y la PRÁCTICA y se lleva a cabo a través de la REFLEXIÓN SOBRE ÉSTAS. Se trata primordialmente de la conciencia del sujeto sobre el propio proceso. La experiencia es el punto de partida para el desarrollo profesional pero para conseguir que juegue un papel productivo es necesario examinarla sistemáticamente.

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Un docente reflexivo es el que:

- Analiza, supervisa, modifica su práctica en la acción.Tiene en claro los contenidos y objetivos a lograr en las diferentes propuestas.

[pic 3] Piensa las propuestas a partir de las observaciones del grupo de niños, en función de los intereses, motivaciones e inquietudes.

[pic 4] Selecciona/ tiene en cuenta diferentes formas de intervención.

[pic 5] Prepara un ambiente sugerente, para despertar el interés de los niños y acorde con la propuesta, al mismo tiempo que tiene en cuenta los aspectos de seguridad y comunicación del mismo.

[pic 6] Tiene en claro el " qué" hacer y el "cómo", en función del aprendizaje que se desea promover.

[pic 7] Conoce que las fuerzas sociales tienen gran influencia en la educación, lo cual atraviesa nuestras prácticas cotidianas.

[pic 8] Trabaja desde la complejidad de la realidad. Comprende la multiplicidad de factores que inciden en esta realidad compleja. Es autónomo, capaz de tomar decisiones fundadas en elementos que ofrece el análisis y la comprensión de la realidad compleja y cambiante.

[pic 9] Posee distintos saberes para fundamentar su práctica.

"La reflexión consiste en la integración de los procesos de pensamiento racional e intuitivo. Al legitimar la intuición, no hay que perder de vista la importancia de la racionalidad.

Mientras que el pensamiento rutinario constituye la antítesis de la reflexión, los individuos reflexivos son capaces de mezclar formas de pensamiento racional e intuitivo para conformar un único proceso de pensamiento dinámico (…)"