El uso didáctico de las TIC en escuelas de educación básica en México

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El uso de Explora y Enciclomedia en relación con el tiempo de clase

Los registros de clase del CEE sobre el uso de Explora y Enciclomedia en el aula muestran que estos se utilizan en diferentes momentos, de tal forma que su uso puede ser continuo, discontinuo o eventual. Cabe mencionar que esta relación entre uso y tiempo de clase es aplicable a otras TIC y dispositivos tecnológicos que el profesor decida incluir en su diario quehacer docente.

- Uso discontinuo: los profesores usan Explora y Enciclomedia en diversos momentos del día, ya que durante la clase se intercalan actividades donde se usan elementos de alguno o ambos software con otras en las que no se utilizan.

- Uso continuo: los maestros usan Explora y Enciclomedia la mayor parte de la clase e incluso encargan la tarea auxiliándose de estos mismos recursos.

- Uso eventual: los docentes utilizan Explora o Enciclomedia solo en algún momento de la clase.

En lo que respecta a Enciclomedia, este tipo de uso caracteriza un desarrollo de clase que se apoya, en el empleo de recursos didácticos convencionales, y solo se complementa con algún otro recurso informático digital. Con Explora no se tiene evidencia suficiente para determinar las características de su uso eventual, pues los registros de clase con los que se cuenta ponen de manifiesto una tendencia al uso continuo o discontinuo de este recurso informático; esto podría interpretarse como un avance significativo y favorable en cuanto a la inclusión de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Por lo anterior se sugiere seguir apoyando la formación docente respecto a la efectividad de las TIC en relación con su pertinencia para propiciar los aprendizajes de acuerdo con objetivos de enseñanza específico.

Interacción de los alumnos con Explora y Enciclomedia

La evidencia recabada señala que hay tres tipos de interacción: plenaria, individual y en equipo, los registros de clase dan cuenta de que la interacción de tipo plenaria es la más frecuente entre los alumnos de 5º y 6º de primaria, de forma tal que el profesor es el principal usuario de Explora y Enciclomedia, al utilizarlas como herramientas de enseñanza y no como recursos de aprendizaje. El trabajo en equipo también es común en la interacción de los alumnos con las TIC. En muchas ocasiones, y debido a dificultades técnicas, los representantes del equipo tampoco manipulan directamente las tecnologías dispuestas en el salón de clases; solo se limitan a señalar una opción de respuesta que el docente verifica manipulando Explora o Enciclomedia desde su computadora. En cuanto a la interacción de tipo individual, se encontró que esta puede ser unidireccional o bidireccional.

A manera de conclusión se recomienda fortalecer aún más la formación y el acompañamiento a los profesores para que puedan interactuar de una forma más activa con los recursos informáticos con los que se cuente en el aula, para de esta manera hacer la clase más llamativa e interesante para sus alumnos y que todo esto propicie que todos tengan las mismas oportunidades para interactuar con la tecnología a su alcance fomentando la participación sobre todo de aquellos que muestren menor habilidad para su manipulación, para llevar a cabo esto podría ser conveniente organizar equipos en que los alumnos verdaderamente desarrollen trabajos colaborativos con las TIC y una forma para llevarlo a cabo podría ser conformando pequeños grupos, entre dos y cuatro integrantes, que desarrollen un proyecto por un periodo prolongado, además de trabajar en el aula de medios o el salón de clases y proponer a los grupos que sigan trabajando en sus proyectos mediante el correo electrónico, el chat entre otros hay que procurar que cada grupo tenga las mismas condiciones para acceder y usar las TIC disponibles en el aula y la escuela, aunque en ocasiones se complique todo esto por las condiciones socioeconómicas tanto de la escuela como de los alumnos y se vuelve una labor titánica, como profesor y hay que tratar de llevar todos los medios y conocimientos necesarios para que los alumnos tengan todas las herramientas a su alcance.