Evaluación del lenguaje

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En el fonema dr en la palabra ladrillo sustituyo la r por l.

En el fonema fr en la palabra cofre sustituyo la r por l.

En el fonema tr en la palabra tren sustituyo la r por l.

En el fonema pr en la palabra compra sustituyo la r por l.

En el fonema gr en la palabra grifo sustituyo la r por l. En la palabra tigre

hubo una adición al decir trigre en lugar de tigre.

Grupo vocálico: En el grupo vocálico eu hubo una omisión, cambio Europa por eropa.

En el grupo vocálico oa sustituyo la o por la u.

En la articulación de los fonemas P, M, X, José manifestó una correcta pronunciación, no se encuentra área de oportunidad.

Integración y conclusión diagnostica.

De acuerdo a los resultados recabados en la prueba, entrevista a la mama y observaciones realizadas durante el proceso de evaluación se concluye lo siguiente:

- De acuerdo al área del lenguaje se encontraron áreas de oportunidad y se recomienda lo siguiente:

Se considera pertinente estimular la pronunciación de los sinfones L y R, ya que sus principales errores son de sustitución, omisión y adición cuando estas se presentan después de otra letra, estando en posición inicial no se presenta problema.

Sugerencias:

- Jugar con los sonidos (organización fonética-fonológica)

Juegos de atención y discriminación auditiva.

- Presencia-ausencia de sonido

- Sonido-sonido

- Diferencias entre duración, intensidad y timbre.

- Asociar sonidos y silabas

- Juegos de motricidad buco-facial

- Juegos de soplar

- Juegos de hinchar las mejillas

- Juegos de lengua

- Juegos con los labios

- Juegos de conciencia silábica y fonética.

- Primero se trabajan las silabas para después trabajar con los fonemas.

- Se presenta al niño algunas letras y tiene que inventar un personaje que represente a cada letra.

- Se presenta al niño un objeto y se le pregunta que rima con dicho objeto.