FORMATO INSTITUCIONAL PLAN DE CLASE

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SEDE: AREA: DOCENTE: GRADO: segundo PERIODO: II

ESTÁNDAR: Desarrolla los procesos competitivo, imaginativo, selectivo y valorativo y de transformación simbólica en sus interacciones persónale y con la naturaleza.

ÁMBITO CONCEPTUAL/TEMÁTICO

COMPETENCIAS

INDICADORES DE DESEMPEÑO

El dibujo. (soy dibujante)

- Uso de vinilos y temperas.

- Uso del pincel.

- relaciones.

- Atención al detalle

- Técnica y creativa

Cognitiva

- Adquiere habilidades para la pintura con el manejo de diversos materiales.

- Identifica distintos pinceles y los utiliza.

METODOLOGÍA

ACTIVIDAD 1

EXPLORACIÓN

ACTIVIDAD 2

CONFRONTACIÓN

ACTIVIDAD 3

CONSTRUCCIÓN Y APLICACIÓN

ACTIVIDAD 4

EVALUACIÓN

Mostrar diversos pinceles ( de varios números?) y se les pregunta porque hay tanta variedad de pinceles.

Para que pueden ser utilizados cada uno.

Se les da a conocer la utilidad de cada pincel y cuando es necesario utilizarlo según el tamaño.

Elaboración de maquetas.

Carteleras acorde a temáticas trabajadas en otras áreas.

Repasar contornos con el pincel más delgado.

Creativa.

Aptitud y actitud frente a la actividad.

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FORMATO INSTITUCIONAL PLAN DE CLASE

SEDE: AREA: DOCENTE: GRADO: segundo PERIODO: II

ESTÁNDAR: Desarrolla los procesos competitivo, imaginativo, selectivo y valorativo y de transformación simbólica en sus interacciones persónale y con la naturaleza.

ÁMBITO CONCEPTUAL/TEMÁTICO

COMPETENCIAS

INDICADORES DE DESEMPEÑO

El dibujo. (soy dibujante)

- Pinturas dactilares y estampadas.

- relaciones.

- Atención al detalle

- Técnica y creativa

Cognitiva

- Realiza dibujos libres.

- Aplica la técnica de pintura dactilar en composiciones creativas.

- Adquiere habilidades para la pintura con el manejo de diversos materiales.

METODOLOGÍA

ACTIVIDAD 1

EXPLORACIÓN

ACTIVIDAD 2

CONFRONTACIÓN

ACTIVIDAD 3

CONSTRUCCIÓN Y APLICACIÓN

ACTIVIDAD 4

EVALUACIÓN

Se les entregara a los estudiantes un dibujo

Se les pregunta de qué otra forma se puede pintar que no se utilizando el pincel.

Se les pedirá que lo pinten con los dedos.

Explicar a los estudiantes en que consiste la técnica de dactilopintura.

Elaboración de diversos dibujos, libres, dirigidos y fotocopiados, aplicando la técnica dactilopintura utilizando la creatividad e imaginación.

Creativa.

Aptitud y actitud frente a la actividad.

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