Gestión de almacenamiento de material para docentes y alumnos.
Enviado por Rebecca • 13 de Febrero de 2018 • 3.644 Palabras (15 Páginas) • 554 Visitas
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-Los estudiantes asistirán al laboratorio de cómputo y realizaran un mapa mental sobre el Etileno
Herramienta:
-Utilizaran Power Point para la realización del mapa mental.
Evaluación:
- Heteroevaluación con Rubrica
- Atención
- Creatividad
- Interactividad
- Operaciones cognitivas
- Identificación de las propiedades físicas de los materiales
Actividad
-Los estudiantes realizaran una investigación sobre las mezclas homogéneas y lo agregaran a su portafolio digital de evidencias.
Herramienta
-Utilizaran páginas web confiables para realizar la consulta de investigación
Evaluación
- Coevaluación con Rubrica
-Experimentación con mezclas
Actividad
-Verán videos en YouTube sobre experimentos las mezclas homogéneas.
Herramienta
-YouTube
Evaluación
- Test rápido
- Motivación
- Atención
- Creatividad
- Primera revolución de la química
Actividad
-Los estudiantes realizaran una investigación en forma de resumen por medio del internet donde darán respuesta a las preguntas relacionadas al tema.
Herramienta
-Fuentes de consulta en Internet
Evaluación
-Autoevaluación con escalas de valoración
- Atención
- Interactividad
- Operaciones cognitivas
Bloque II Las propiedades de los materiales y su clasificación química
- Clasificación y estructuración de los materiales
Actividad
-Los estudiantes realizaran un cuadro comparativo de manera interactiva donde incluyan la clasificación y estructuración de los materiales.
Herramienta
-Página Web: https://www.mindmeister.com/225830234/cuadro-comparativo
Evaluación
-Heteroevaluación con Rubrica
- Atención
- Creatividad
- Interactividad
- Segunda revolución de la química
Actividad
-Los estudiantes Investigaran sobre el Congreso de Karlsruhe y realizaran un ensayo.
Herramienta
-Páginas de internet
-Videos
Evaluación
- Heteroevaluación con rúbrica para ensayo
- Motivación
- Atención
- Interactividad
- Operaciones cognitivas
- Tabla periódica: organización y regularidades de los elemento químicos
Actividad
-Los estudiantes observaran y analizaran una tabla periódica dinámica para que ellos aprendan con mayor facilidad los elementos que la comprenden y contestaran preguntas en el grupo de clase (Facebook)
Herramienta
- Página Web http://www.ptable.com/?lang=es
Evaluación:
- Examen de los elementos de la tabla periódica
- Atención
- Interactividad
- Operaciones cognitivas
Bloque III. La transformación de los materiales: la relación química
- Identificación de cambios químicos y el lenguaje de la química
Actividad
Los estudiantes realizaran una investigación en internet sobre la identificación de cambios químicos y el lenguaje de la química y de ello un resumen
Herramienta
-Buscador google
- Internet
Evaluación
-Coevaluación rubrica de portafolio de evidencias digital
- Atención
- Interactividad
- Tercera revolución de la química
Actividad
El docente proporcionara el modelo de Lewis apoyado con una presentación interactiva, y los estudiantes realizaran un mapa mental de lo expuesto.
Herramienta:
-Power Point
- Mix
Evaluación:
-Heteroevaluación con rubrica para mapa mental.
- Creatividad
- Interactividad
- Operaciones cognitivas
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